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대한 관점들. 서울:학지사.
[3]김영채 역(2007).학습 심리학. 서울:학지사.
[4]전성연(2001).교수-학습의 이론적 탐색. 서울:원미사. 반두라의 관찰학습에 대한 설명을 성인역할을 중심으로 적절한 예를 들어 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.
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Bandura)의 자기효능감 중심으로”, 명지대, 2005
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반두라의 관찰학습 이론의 주요내용
2. 성인역할을 중심으로 한 관찰학습의 예
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, 12(3), 99-112.
박현진, 이성미. (2015). 양육자의 역할과 아동의 자기효능감 형성. 서울: 학지사. 1. 서론
2. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
2.1 관찰학습
2.2 대리강화
2.3 자기효능감
3. 바람직한 양육자의 역할
4. 결론
5. 참고문헌
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학습 효과를 극대화하기 위해 다양한 외형적 수업전력을 동원한다. 또한, 교수-학습과정에서 학습자의 수행 정도를 계속적으로 파악하며, 바람직한 수행을 이끌어 내기 위해 즉각적이고 상세한 피드백을 제공한다.
6. 나의 의견
반두라에 의
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학습방법보다 관찰학습, 발견학습, 견학 등 학생들 스스로가 직접 경험하거나 체험을 통해 학습이 이루어지도록 해야 한다
5. 현재 우리의 교육과정에서도 활발히 시행되고 있는 수행평가가 학생들의 수준을 고려한 보다 다양하고 구조화되
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