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, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 벌
2. 타임아웃
3. 반응대가
4. 과잉교정
참고문헌
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는 토큰
2) 반응대가 - 아동의 비학습 행동에 대한 후속 조치로 자유시간이나 휴식, 특혜, 점수, 토큰, 또는 아동의 이름이 적혀 있는 종이 쪽지 등과 같이 잠재적 강화력을 가진 강화물을 대상 아동으로부터 회수하는 것을 반응대가라고 한다.
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그래프의 레이스라인 1과 같은 결과를 얻었다.
그림. 문제행동에 대한 반응대가기법의 적용사례 결과
및기에 대해서는 6일째부터 수업 시작 전에 해당 아이의 이름이 적힌 색종이 카드 5장을 주었다. 그리고 입기 수업 시간에 문제 행동이 발
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반응대가 및 혐오자극을 이용하는 방식으로 제작이 되었다. 이는 대안행동이 증가하면 문제행동은 감소하고, 문제행동이 증가하면 대안행동은 감소하는 두 행동 범주 간의 역관계에 기초한 것으로, 활동 영역이 넓고 흥미 있고 다양한 교육
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반응대가 방법은 아동이 문제행동을 할 때마다 아동이 기존에 받았거나 가지고 있던 강화물 또는 앞으로 누리게 될 강화물을 조금식 박탈하여 문제행동의 감소를 유도하는 기법이다. 1. 행동조형
2. 행동계약
3. 바람직한 행동을 높이기
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