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교육활동이 유아의 편견해소에
미치는 영향」, 목포대 석사학위 논문
- 교보문고 http://www.kyobobook.co.kr/ I. 서 론
II. 본 론
반편견 교육의 실제계획안
「초코 엄마 좀 찾아 주세요 / 게이코 가스자 글·그림 / 보물창고」
III. 결 론
I
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교육이 다문화주의적 반 편견 교육이다. 다문화 교육
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 출현 및 배경
3. 다문화 교육의 필요성
4. 다문화 교육의 목표
5. 다문화 교육의 교육방법 및 사례
반 편견 교육(anti-prejudice, anti-bias)
1. 반
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교육의 목표
5. 반편견 교육의 교육과정
6. 반편견 교육내용
7. 반편견 교육의 특징
8. 반편견 교육 방법
1) 토의하기 2) 사연 있는 인형의 사용
3) 문학적 접근 4) 연간 계획하기
9. 반편견 교수방법
10. 반편견 교육의 실제
1)
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교육, 인권, 생활권 등이 보장될 수 있을 것이다. 따라서 현재 이루어지고 있는 다양한 형태의 다문화교육 실태를 파악하고 이에 대한 실제적인 지원과 조정이 이루어져야 할 것이다(권형례, 2010).
【 참고자료 】
이경우,이은화(1999)「반편견
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교육연구의 개념
2) 교육연구의 목적
3) 교육연구의 과정
4) 교육연구의 특징
2. 교육연구의 유형
1) 질적연구
2) 양적연구
3. 질적연구의 의의
1) 질적연구의 개념
2) 질적연구의 특성
3) 질적연구의 필요성
4) 질적 연구의
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