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발견학습 모형
1) 개관
2) 학습 단계 및 특징
3) 발견학습 수업모형 적용된 교과서 단원
◇ 참고 사항
1. 지도상의 유의점
◆ 서로 섞이는 액체 찾아보기
◇ 학습 자료
◇ 학습 활동 및 내용
◆ 형성 평가의 관점
◆ 참고 사항
1. 지
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빗물을 우량되에 넣고 잰다
- 그 눈금이 비가 온 양이다
◎활동 결과 발표
비가 내리는 날의 모습 발표
비의 양을 재는 법 발표
◎학습 내용 정리
비가 내릴 때 하늘에는 회색구름이 낮게 끼고, 사람들은 우산을 쓰거나 비옷을 입는다
비의 양
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▷ 제재 : 하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물 관찰하기 (2/6)
▷ 학습목표
ㆍ하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물의 차이점을 말할 수 있다.
ㆍ땅 위를 흐르는 빗물을 담은 컵 속의 가라앉은 물질은 어디에 있었던 것인지
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빗물 이용 사례 ▣
빗물로 걸레도 빨고 유리창 청소도 한다.
빗물을 먹고 사는 귀여운 동물들.
음지식물원에 빗물을 주는 모습
빗물로 가꾸는 영농체험학습장
왕곡 초등학교 빗물이용시설 개요도
왕곡 초등학교 빗물이용시설 안내 왕곡
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발견 및
개념 정리
학습
내용
정리
평가
○ 어떤 경우에 비가 내리는지 알아보기
어떨 때 비가 내리는지 알아 보기
- 따뜻한 수증기가 차가운 공기와 만나 응결되어서 물방 울이 생긴다.
◆ 구름이 생겨 비가 내리는 과정을 질문하기
수증기
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관찰력을 키우면서 연구자의 자세를 갖추게 되었고, 이러한 경험이 이후 모든 연구 과정의 기초가 되었습니다. 실패를 통해 배운 점이 있기에 앞으로도 도전적인 연구 과제에 두려움 없이 임할 수 있다고 믿습니다. 1. [지원동기] LX MMA에
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