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김영화 지음, 가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004.
2. 조용환 지음, 사회화와 교육, 교육과학사, 1997. 1. 또래집단
2. 또래집단의 유형
3. 도당집단(청소년기) 의 특성
4. 또래의 상호작용
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아동들은 유치원에서 여러 가지 의도적 프로그램을 경험하지만 유치원 교육의 중요한 의의로 잠재적 교육과정으로서의 집단 인간관계를 경험한다. 대부분의 인성 특성은 후천적인 경험에 의하여 형성 발달된다. 인간관계는 유아를 둘러싼
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, 정서불안, 의존심 등의 특징을 나타낸다는 것이다. 1. 지도의 의의
2. 장애아동의 미술치료 계획
3. 정신지체아동의 그림특성
4. 장애아동들의 미술치료에 따른 효과
5. 정신지체아동들을 위한 집단미술치료의 필요성과 목적
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아동학대의 문제를 한 가정의 집안문제로만 볼 것이 아니라 사회 전체의 문제로 인식할 필요성이 있으며, 아직까지 훈육과 학대를 구분하지 못하고 행해지는 체벌에 대한 부모들의 인식의 전환이 필요하다.
이제 걸음마 단계에 있는 아동학
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간관계를 맺는 사람 또한 많은 편은 아니다. 아동은 부모의 모든 행동을 보고 배우며 이를 모방하면서 자신의 것으로 내면화해간다. 대부분의 부모들이 자신들은 바람직하지 못한 언어적 행동을 하더라도 자녀만큼은 바람직한 의사소통기술
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단계별 변화양상
5. 한국가족의 경제생활 변화
6. 산업화 과정에서의 한국가족관계 변화
7. 가족해체와 결손가족의 문제
※ 한국가족정책건의
※ 활용성 및 기대효과
※ 참고문헌
서론
가. 지난 수십 년간 우리 나라는 산업화,
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간교육, 서울: 이서원.
이상욱(1996), 프뢰벨과 기독교 유아교육, 서울: 양서원.
이윤자 역(1990), 프뢰벨 은물의 이론과 실제, 서울: 보육사.
정인숙(1992), [인간교육]중심으로 살펴본 프뢰벨의 아동교육론, 효성여대 석사학위논문.
정인숙, 양경숙(
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아동을 미래의 시민(future citizen)이라고 보는 관점 [정답] 4 - 중략 - 제1부 아동복지의 기초 제1장 아동복지의 개념 제2장 아동복지의 발달과 동향 제3장 아동권리의 이해 제4장 아동과 복지환경 제2부 아동복지 실천방법 제5장 아동복지의 기
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아동을 미래의 시민(future citizen)이라고 보는 관점
[정답] 4
- 중략 - 제1부 아동복지의 기초
제1장 아동복지의 개념
제2장 아동복지의 발달과 동향
제3장 아동권리의 이해
제4장 아동과 복지환경
제2부 아동복지 실천방법
제5장
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아동을 미래의 시민(future citizen)이라고 보는 관점
[정답] 4
- 중략 - 제1부 아동복지의 기초
제1장 아동복지의 개념
제2장 아동복지의 발달과 동향
제3장 아동권리의 이해
제4장 아동과 복지환경
제2부 아동복지 실천방법
제5장
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