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단계별 교육 목표
3. 아동기
1. 아동기 정의 및 특성
2. 유아기 발달 과제
3. 유아기 나타나는 문제들
4. 학령기
1. 학령기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들
5. 청소년기
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간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징을 서술하시오
I. 신체발달
II. 인지발달
1. 아동기 사고의 특성
1) 보존개
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발달적 요구에 효과적으로 대응하기 등이 있다.
⑤ 청소년기 가족
5단계 청년기 가족은 13-20세의 10대 자녀들과 남편, 부인으로 구성된다. 이 시기의 발달과업으로는 성숙하고 해방된 10대로서 책임과 자유의 조화를 이루고 성장하는 부모로서
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. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례
Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받침
나. 학교에서의 교사의 역할
다. 상호보완적 노력 필요
2. 심리학적 적용
가. 성발단단계와 성교육
2. 상담의 필요성
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청소년 복지학, 양서원,2010.
이근철, 도덕과 교육론, 양서원,2002.
김태훈, 도덕성발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기를 설명하기 가장 적절한 이론 -
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간주된다.
tv시청을 통해 아동들은 사회적 태도나 생각을 학습한다. 그러므로 부모들은 아이와 함께 프로그램의 내용을 토론함으로써 아동들이 정확한 견해를 가질 수 있도록 도와주어야 한다.
(5)사회복지실천에서의 아동기의 함의
가정해체
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간 발달의 이론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
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간 발달의 이론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Fre
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발달 Ⅰ. 언어발달
1. 언어의 구성요소
1) 음운론적 발달
2) 형태론적 발달
3) 구문론적 발달
4) 의미론적 발달
5) 화용론적 발달
2. 언어발달의 특성
3. 언어발달 시기
4. 언어의 발달
Ⅱ. 인지발달
1. 감각
2. 인지
1) 피아제의 접
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발달 심리학 (전 생애 : 아동, 청소년기, 성인), 교문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 발달이론 (심리사회적이론)
1) 인물정보
2) 주요개념
3) 심리사회적 발달단계(8단계)
2. 레
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