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인지적 발달에 중요한 역할을 한다. 또한 이질적인 구성원으로 형성되는 또래집단에 참여함으로써 청소년기의 형식적 조작사고 발달이 촉진될 수 있다. 형식적 조작 능력의 발달은 부모-자녀간의 관계의 질과도 높은 상관이 있다. 아동일 때
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발달과업
2) 유아기 발달과업
3) 아동기 발달과업
4) 초기 청소년기 발달과업
5) 청소년기 발달과업
6) 청년기 발달과업
7) 장년기 발달과업
8) 노년기 발달과업
2. 자신이 속한 주기의 과업 - 청년기
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 자
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발달이론 ? 에릭슨의 생애주기이론
1) 제1단계(영아기, 0-2세):신뢰성 대 불신감
2) 제2단계(유아기, 2-3세):자율성 대 수치감
3) 제3단계(유치기, 4-6세):주도성 대 죄악감
4) 제4단계(아동기, 6-12세):근면성 대 열등감
5) 제5단계(청소년기, 13-18세)
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아동기 기존에 가지고 있는 지식보다 약간 높은 단계에 지식을 제공
e. 학습의 속도를 조절한다.
-모든 학생들이 동일한 학습의 대상이 되는 것보다는 개별학습을 지향(개인마다 발달단계마다 사물의 인지구조특징들이 다 다름)
f. 학습에 있
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간발달의 연구는 개인의 특성과 사회의 복잡한 구조 때문에 단순하지 않다. 하지만 각 성장 시기별 나타나는 공통적인 특성이 있으며 이에 따라 일반적으로 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기로 나누어 연구한다. 이러한 인간발달에
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간의 성장과 발달
1. 발달단계와 발달과제
1) 태아기
2) 유아기
3) 학령전기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 청년기
7) 장년기
8) 노년기
II. 성격이론
1. 정신 분석적 성격이론
2. 행동주의적 성격이론
3. 인지발달이론
4. 인본주의적
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발달한다고 하였다.
청소년기의 직업선택을 위해서는 그의 정보도 중요하지만 자신에 대한 올바른 이해가 우선되어야 한다. 자신의 성격이나 적성, 능력에 대한 이해를 바탕으로 직업을 선택해야 할 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발
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간발달의 주요개념
1) 리비도
2) 자아
3) 페르소나
4) 원형
5) 아니마와 아니무스
6) 집단무의식
2. 인간의 발달
Ⅲ. 에릭슨의 인간발달이론(심리사회학적성격이론)
1. 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(희망)
2. 초기아동기 : 자율성 대 수
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아동들이 위와 같은 네 가지 인지발달 단계를 거쳐 지적 발달을 이룬다.
D. 발달의 5가지 원리
발달은 각 개인에 따라 예측할 수 없는 방향과 순서로 일어나는 것이 아니라, 대략 어느 시기에 어떤 방향으로 변해간다는 보편성과 법칙성이 내재
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아동기
5. 청소년기
6. 성인기
7. 중, 장년기
8. 노년기
III. 성격이론과 사회복지실천
1. 정신분석이론과 사회복지실천
2. 자아심리이론과 사회복지실천
3. 인본주의이론과 사회복지실천
4. 행동주의이론과 사회복지실천
5. 인지이
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