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특성 연구. 대구대학교 재활과학대확원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착발달이론(정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 동물행동학적이론)
1) 애착발달이론 중 정신분석이론
2) 애착발달이론 중 학습이론
3) 애착발달이론
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단계 : 아동초기, 아동중기, 청년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기
따라서 일반적으로 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기 또는 노년기로 분류할 수 있다.
각 발달단계는 그 단계에서 반드시
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간의 일치가 중요하다. 로저스는 또한, 참자아와 이상적 자아간의 관계를 강조한다. 참자아와 이상적 자아간의 상위가 크면 클수록 청소년이 적응 문제를 보이기 쉽다.
로저스는 또한 아동기 때 의미 있는 타자와의 경험이 청소년기 때의 개
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청소년들은 아동기에 오래 머문 듯한 대우를 받기 때문에, 의존적이고 관시욕구적인 특성이 발달된다.
48. 청소년의 비행의 원인으로 적절하지 않은 것은 무엇인가?
①가족간의 불화 ②반사회적 하위문화에 대한 동조
③정신병리적 성격 ④
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발달과업
● 하비거스트 발달과업
인간은 신생아와 초기 아동기, 중기아동기, 청소년기, 성인초기, 중년기, 성인후기 등연령에 따라 발달과업이 달라지며,
이 분류는 학자들 마다도 다름
2. 동화와 균형의 논리에 따른 인지발달단계 1. 1
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청소년발달이론을 주장한 학자는?
- 각 개인의 발달과정이 인류발달의 진화적 역사를 재현하고 있다.
- 인간의 발달을 유아기, 아동기, 전청소년기, 청소년기의 4단계로 구분하였다.
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?
( A )지능이란 생물
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청소년 문제행동론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모역할이란
1) 부모 됨
2) 부모-자녀의 관계
2. 10대 자녀를 위한 부모역할
1) 상담자의 역할
2) 격려자로서의 역할
3) 관찰자 및 감독자의 역할
4) 정체감 발달의 조력자로서의 역
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발달심리학, 학지사
정옥분(2012) 아동발달의 이해, 학지사
계영애 외(2010) 유아교육개론, 정민사
김태련 외(2004) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2005) 영유아발달, 양서원
정옥분(2007) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2009) 인간행동과 사회환경,
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간만을 고려한다면 서로 다른 속도로 변화하고 있는 개인들간의 차이를 설명하기는 쉽지 않을 것이며, 그 뿐 아니라 한 개인이 지니고 있는 여러 특성들도 그 변화 속도에 차이가 있을 것 이기 때문에 생활연령에 따른 발달현상의 설명은 충
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간발달에 있어 어머니의 태도와 역할은 매우 중요한데, 아동기에는 아동이 무엇이나 스스로 해보려는 ()이(가) 나타나는데 이것은 ()가(이) 발달하고 있기 때문이다.
① 의지- 초자아
② 독립심- 자아
③ 자존심- 자립성
④ 독립심- 이성
⑤ 의지
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