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청소년 발달의 복합성을 보여준다. 홀의 생물학적 이론은 청소년기의 신체적 변화와 정서적 불안정성의 생물학적 기초를 제공하며, 프로이드의 정신분석이론은 무의식적 갈등과 성적 발달의 중요성을 강조한다. 피아제의 인지발달이론은 청
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청소년기의 발달 특성
1) 신체적 변화
2) 인지적 변화
3) 정서적 변화
4) 사회적 변화
2. 청소년기에 보이는 정신건강 문제 및 요인 분석
1) 품행장애의 문제 및 요인 분석
2) 인터넷 중독의 문제 및 요인 분석
3. 청소년의 정신건강 저해
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인지학습적, 인류학적 관점에 대해 청소년기의 발달에 대해 언급한 다양한 이론들이 있다.
4. 시사점
청소년기는 아동기로부터 성인기로 나아가는 과도기적인 시기이다. 신체적, 정서적, 인지적·지적, 심리·사회적 특성등 다방면에서 전반적
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청소년기는 직업 선택의 방향이 확대되고, 직업
에 대한 지식이 증가되어, 직업에 흥미와 일관성이 증가
· 직업 선택에 관련된 특성이 결정화 되므로, 직업에 대한 선택이 차츰 현명하게 이루어지게끔 직업의식이 발달
5. 청소년기와 사회복
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소년기의 정서에 따른 문제점
1)청소년 가출: 부모와의 갈등, 부모간 갈등, 신체적 학대, 가정형편, 공부하기 싫어서, 성적 부담감, 놀고 싶어서, 자유롭고 싶어서, 친구따라 등.
2)청소년 범죄: 촉법행위, 우범행위.
16, 청소년기의 사회성 발달
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청소년기의 발달 특징
1. 신체발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 자아정체감 발달
5. 종교성 발달
Ⅲ. 사회복지적 관점으로 접근하고 해결해야 할 문제
1. 가정과 학교에서의 역할
2. 지역사회 및 국가적 차원의 해결문제
Ⅳ. 맺음말
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발달과 정신건강
① 태아기
② 영아기
③ 유아기
④ 아동기
⑤ 청소년기
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1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동기
1. 자아개념
2. 성 역할
3. 공격성
4. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5) 5단계 (12세~성인)
* 참고문헌
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청소년)의 특징
1. 신체적인 변화
2. 정신적인 변화
3. 좋은 습관을 기르자
4. 사회인으로서의 중학생
Ⅲ. 중학생(청소년)의 정서
Ⅳ. 중학생(청소년)의 자아발달이론
1. 청년기 자아 인지의 발달
2. Blos의 적응 체계 이론
3. Erikson의 정체
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간행동과 사회환경, 송대영 외, 한국방송통신대학교출판부, 2016년.
(3) 평생교육방법론, 이해주 외, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018년. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 영아기 (0~2세)
(2) 유아기 (3~7세)
(3) 아동기 (8~13세)
(3) 청소년기 (14~1
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