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발달단계론
1) 유아기 첫 번째
2) 아동기 두 번째
3) 청년기 세 번째
2-3 교육의 목적 및 목표
2-4 교육방법
1) 예술 활동
2) 극놀이
3) 그리기
4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
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활력소 역할
3. 이성에 대한 적응력 향상
4. 성역할 습득
5. 정체감 형성과 발달
6. 배우자 선택
III. 이성교제의 지도
1. 진정으로 필요한 정보 파악
2. 인생에 대한 종합교육 제공
IV. 이성교제를 힘들게 하는 요인
* 참고문헌
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와 타인을 파괴한다고 보며 인간의 본성을 부정적으로 기술하고 있다.
⑥ Freud는 여성을 남성보다 열등한 존재로 보며 여성에 대한 편견을 가지고 있다 1) 정신의 구조
2) 성격의 구조
3) 심리성적 발달단계
4) 교육적 시사
4) 정신분석
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와 의미”, 숙명여대, 2010
- 이성대, “지역교회에서의 아동복지서비스 실천에 관한 연구”, 영남신학대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지의 전제 조건 7가지
2. 조건 선택 및 우리나라 상황에서 조건의 충족 현황과 본인의 견해
Ⅲ 결
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와 특징
4) 한계점과 비판
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오.
1) 나선형 교육과정
2) 학습과 발달과의 관계
3) 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
4) 학습
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발달을 이룰 수 있을 것입니다. 아이들의 순수한 감정을 육성하고 올바른 방법을 알고 건강하게 성장해 나가길 바랍니다.
참고문헌
- 그림을 통한 아동의 진단과 이해 (신민섭 지음), 학지사
- 처음 시작하는 미술치료(양지원 지음)
- HTP와 KHTP
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문제들을 분석할 수 있어야 한다. 1. 프로이트(Freud)의 성격발달이론에 대한 이해: 심리성적이론(Psycho-sexual theory)
2. 성격발달단계
3. 프로이트(Freud)와 에릭슨(Erikson)의 이론 비교
4. 교육적 영향 및 이론의 비판, 교사를 위한 지침
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과정
3) 어린이 놀이터의 유형과 특성
4) 어린이 놀이터의 계획적 요소
5) 어린이 놀이터의 놀이 기구 및 시설물
2. 어린이 놀이터에 대한 국내외 법규적 사항들의 비교
1) 어린이 놀이터의 규모 및 설치 기준
2) 어린이 놀이터의 시
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발달
1. 부녀복지사업의 시작과 여성복지 관련 입법의 제.개정
2. 여성주의적 관점에서 바라본 우리나라의 사회복지
1) 여성주의적 시각에서 본 국민연금제도
2) 의료보험(건강보험)
3) 산재보험
4) 고용보험
3. 여성복지와 사회보장
1) 사
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와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철
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