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2009 1. 시작하며
2. 인간발달의 개념
3. 인간발달에 관한 기본 전제
4. 인간발달의 특성
1) 순서와 방향성
2) 발달속도의 다양성
3) 개인차이
4) 유전과 환경
5. 인간발달의 단계
6. 인간발달과 사회복지실천
참고문헌
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달의 개념과 원리
I. 인간발달의 개념
II. 인간발달의 원리
1) 순서와 방향성
2) 발달속도의 다양성
3) 개인차이
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다양성을 인정하는 것이 중요하다. 본인의 경험으로는 문제해결 상황에서 논리적 분석보다는 직관적 판단에 의존하는 경우가 많았는데, 이것이 반드시 비정상적인 것은 아니라고 생각한다.
정서적 건강의 관점에서 정상성은 정서의 적절한
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다양성을 이해하도록 한다.
(2) 장애 아동을 대상으로 하는 사회적 기술 교수
ㆍ사회적 기술: 공통적인 관심을 함께 나누기, 이야기 할 때 미소 짓기, 눈 맞추기, 도움 청하기, 고맙다고 인사하기 등
ㆍ인지훈련 방법 사용: 인지훈련 프로그램
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발달을 위해서 잠재적 교육과정이 가지고 있는 영향력을 자세하게 관찰하고 스스로를 반성하면서 문제점을 고치기 위해 적극적으로 나서는 의지가 필요하다고 생각한다.
4. 참고문헌
\'잠재적 교육과정\'과 교육이론 : A Philosophical Analysis 잠재
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