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이론적 근거가 된다는 점에서 교육적인 의의가 크다고 하겠다.
4. 참고문헌
『발달심리학』, 송명자, 학지사, 2006.
『발달심리학』, 정옥분, 학지사, 2004.
『인간의 사회성격 발달심리』, 최순영, 학지사, 2003.
『성인발달과 생애설계』, 김애순
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수준을 높인다.
2. 귀인(통제부위신념)을 변화시킨다.
3. 성취목표를 변경한다. 제1장 교육심리학의 기초
제2장 인간발달의 기초
제3장 Piaget’s Theory of Cognitive Development
제4장 INTELLIGENCE
제5장 LEARNING THEORIES
제6장 Motivation
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참여자의 노인인식이 노인대학 참여와 학습성과에 미치는 영향”, 경 성대, 2011
- 김윤영, “노인의 생애에 기초한 아트북 프로그램 연구”, 국민대, 2017
-수업교안. 네이버 자료실 1. 노년기 발달과업이론 학자별 비교 분석
2. 나의 의견
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사고
(2)조합적 사고
IV. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자아중심성
2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ.피아제 이론의 한계
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<Flued>
1. Flued의 심리 성적발달 이론
인간의 성격발달은 성적 욕구와 밀접한 관련이 있다.
2. 성격의 구조
flued에 의하면 성격은 본증적인 원초아(id), 현실과의 접촉에 의해 결정되는 자아(ego),사회적 규준이 관습에 의해 내면화되어 행동을
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발달을 이룰 수 있도록 계획하고 제시해줄 수 있어야 한다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2015.04.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회발달이론의 단계별 내용과 그에 따른 나의 경험
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발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 매슬로우의 욕구이론
I. 매
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이론적 논의
1) Piaget(피아제) 인지발달이론에서의 인간 행동 기본과정
2) Freud(프로이드) 심리성적 발달이론에서의 인간 행동 기본과정
3) Kohlberg(콜버그) 도덕성 발달이론에서의 인간 행동 기본과정
4) Vygotsky(비고츠키) 인지발달이론에서의
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발달에 대한 연구를 하도록 이끌었다.
참고자료
김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983.
김종서 외, 『평생교육개론』, 교육과학사, 2009.
김지현, 『학습자 발화의 본질과 기능』, 아시아교육연구, 2002.
김현재,『피아제의 이론과
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발달심리 1994,현대학습심리학 1996,교육심리학 1998,아동발달과학습 1994,교수학습이론의이해 1999,발달의이론 1983,아동발달연구 1997
굿네이버스(http://www.goodneighbors.org)
중앙아동학대예방센터(http://korea1391.org)
2004년도 전국아동학대현황보고서
아
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