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이나 토끼가 직접 되어보는 신체활동을 해본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아(만0~2세)의 음성언어 발달에 대해 언어이전시기와 언어시기 및 이 시기에 도움을 줄 수 있는 활동 2가지에 대해 살펴보았다. 정상적인 영아들은 태어난 후 누구나 3~4
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이해어휘가 많아서 사용어휘의 약 2배라고 한다. 사용어휘의 양은 1세 전후에서 몇 단어에 불과하던 것이 2세가 되면 200~300단어, 3세까지 약 1,000개의 단어로 증가한다.
2. 영아의 언어이전시기와 언어기에 도움을 줄 수 있는 활동
가. 언어이전
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수 있는 수준을 의미하고, 잠재적 발달수준이란 성인 또는 뛰어난 동료의 도움으로 과제를 해결할 수 있는 수준을 의미한다.
4) 비계(飛階) 설정
일반적으로 아동들은 일상의 가정생활을 통해서 학교에 입학하기 이전부터 학교 학습에 필요한
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이 발생한다. 유아기에는 전생애 중에서 가장 빠른 속도로 언어발달이 이루어지기 때문에 이 시기에 필요한 상호작용과 지원을 경험하지 못하면 언어 발달이 늦어지고 그로 인해 정서적, 정신적 발달 저해가 발생할 수 있는 결과를 낳게 된다
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이 많으며 이 시기에 주요한 환경적 자극은 대부분 가정에서 이루어진다고 볼 수 있다.
가정환경은 크게 구조적인 환경측면, 과정적 환경측면로 나누어 볼 수 있는데, 이중에서도 과정적인 환경은 동적이며 심리적인 것으로 물리적인 상태,
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