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발에 더 효과적이다. 벌은 일시적 효과를 가져오지만, 보상은 장기적 효과를 수반한다.
(4)의미 대 무의미
-Ebbinghaus의 망각곡선
유의미한 자료가 파지율을 높인다. 따라서 무의미자료보다 유의미자료의 학습이 더 효과적이다.
(5)학습의 전이
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인본주의는 인간이 긍정적인 방향으로 자발적으로 성장할 수 있는 잠재력을 지녔다고 본다.
4. 현상학은 현실을 결정할 때 개인이 즉각적으로 의식을 경험하는 것이 중요함을 강조하고, 클라이언트중심 모델은 인간이 현실을 어떻게 인식하
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발달
1) 애착의 정의
2) 애착형성의 중요성
2. 영아기의 애착형성
3. 영아기 애착발달 이론
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 동물행동학적이론
4. 영아기 애착의 유형
1) 안정애착
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인본주의는 인간발달 의 무한한 가능성을 신봉하면서 최대한으로 개발된 진정한 인간이 교육의 목적이 되어야 한다고 믿는다.
- 세 번째 물결 : 인지주의적 사고 - 1960년대 중반 이후부터 1990년대에 걸쳐 급속하 게 성장하였다. 인지주의는 학
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남의 생각을 먼저 하고 남을 위해 무엇을 할 것인지를 생각하는 사회를 만들 수 있을 것이다. 서론
심리학적으로 본 연쇄살인범
본론
1.행동주의
2.정신분석학
3.인본주의
4.인지주의
5.생물학적 관점
결론
연쇄살인범의 예방
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1. 애착의 이론적 배경
1) 정신분석 이론
2) 인지발달이론
3) 동물행동학적 이론
2. 애착의 유형 및 사례
1)A유형(회피애착)
2)B유형(안정애착)
3)C유형(저항애착)
4)D유형(혼돈애착)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
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발달에 영향을 미치지만, 직접적인 역할을 하지 않는 생태환경) < 거시체계 (각 문화권의 특유의 가치, 태도, 신념, 이데올로기, 법률)
인본주의적 접근 이론
(1) Maslow 의 욕구위계론
↑
상
위
단
계
1. 자아실현의 욕구
인지 심미적 욕구
2.
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인지 구조의 질적 차이에 따라 인지 발달 단계를 나누었다. 각 발달 단계는 인지구조에 따라 독특한 발달의 특징을 가지고 있으며, 이는 점진적으로 얻어지기보다는 특정한 단계에 이르러서 비로소 획득된다고 주장하고 있다.
(2) 인본주의 이
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인지적으로 성장한다. 비고츠키는 이러한 아동의 지적 능력을 근접발달능력(zone of proxomal development : ZPD)의 개념으로 설명하고 있다. Ⅰ. 고전적 아동발달 이론
1. 행동주의적 이론
2. 인본주의 이론
Ⅱ. 현대적 아동발달 이론
1. 생태학
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중독 원인
(1) 심리학적 원인
(2) 행동학적 이론
(3) 사회문화적이론
(4) 정신역동학적이론
(5) 유전적 이론
(6) 한국적 원인
Ⅲ.절주교육계획안
1)프리시드-프로시드모형 적용하기(9단계)
▶결론
참고자료
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