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심리학의 이론과 실제(2판)』. 서울: 학지사. 외 다수 서론
본론
1. 에릭슨의 발달 심리학에서 살펴본 성인 초기 a. 발달심리학의 배경
b. 발달심리학의 단계 c. 발달심리학에 따른 성인 초기2, 에릭슨(Erik Hamburger Erikson)의 자아 정체감 이
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자아통합 달성에 실패하면 지나온 생을 후회하며 절망에 빠진다.
3.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가
에릭슨의 이론은 인간이 사회적 관계 속에서 성장하고, 발달하는 과정을 일반적으로 잘 설명하고 있다. 에릭슨의 이론은 정신분석
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이론, 학지사
· Walter Mischel(1995), 성격심리학, 교육과학사
· Charls S. Carver, Michael F. Scheier(2005), 성격심리학, 학지사 1.서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2.본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점
3.결론
제5절 사회
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이론과 실제』,교육과학사
4. 권문찬, 박종수(2012), 직업상담사 2급, 고시동네 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
가. 생애주기 발달과정 8단계
나. 자아정체성 발달과 위기감
2. 레빈슨의 성인기 사
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발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
<표 1> 프로이드의 성격 발달단계
5) 방어기제
4. 프로이드 정신분석이론의 평가
Ⅱ.에릭슨 이론
1. 기본개념
2. 주요 개념
1)자아
2) 자아 정체감
3) 점성원칙
3.심리사회적발달
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서론
Ⅱ. 본론
1. 동기위계설의 의미와 각 단계에 대한 설명
2. 동기위계설의 한계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론의 개요
2. Erikson 심리사회학적 성격이론의 특징
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 자아정체감(egoidentity)
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨
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대 열등감(6~11세, 잠복기)
5. 제5단계 : 정체감 형성 대 역할 혼미(청년기, 생식기)
6. 제6단계 : 친밀감 대 고립감(성인 전기) 7. 제7단계 : 생산성 대 침체감(성인 중기)
8. 제8단계 : 자아통합 대 절망감(성인 후기 혹은 노년기)
* 참고문헌
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정체감 대 혼미감)
(6) 성인초기(친밀감 대 고립감)
(7) 중년기(생산감 대 자기몰입)
(8) 노년기(자아통합감 대 절망감)
2. 레빈슨(Levinson)(Levinson)의 성인기 발달이론
1) 레빈슨(Levinson) 성인기사계절이론의 기본개념
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심리성적 발달에 심리 사회적 발달을 더했고, 생물학적인 요인에 문화적 요인을 더했으며, 자아방어의 강조에 자아정체감을 더 보했으며, 비정상적인 발달에서 정상적인 발달로 확장했으며, 특정한 문화에 근거한 이론에서 비교 문화적 요인
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