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비고츠키의 근접발달영역의 개념은 인지발달이 사회적 상호작용의 결과로 발달된다는 사실을 강조
■ 아동의 인지발달은 세계 속에 있는 사람들에게 훨씬 더 많이 의존한다고 주장
3) 비고츠키 이론의 교육실제에 대한 시사점
■ 효과적인
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개념을 발달시키게 된다. 이것은 Vygotsky이론에 있어서 사고와 언어의 관계를 설명해 주는 한 면이다.
5. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1) 평가
Vygotsky에 있어 모든 지식은 아동이 살고 있는 사회집단의 오랜
역사를 통해서 누적된 문화적
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비고츠키의 인지발달이론
1) 인물정보(Vygotsky, 1896~1934)
2) 비고츠키 이론의 주요개념
3) 비고츠키 이론의 한계점
4) 비고츠키 이론의 시사점
3. 인지발달 이론을 교육실제에
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이론의 주요 개념
3) 인지발달의 단계
4) 피아제 이론의 한계점
5) 피아제 이론의 시사점
2. 비고츠키의 인지발달이론
1) 인물정보(Vygotsky, 1896~1934)
2) 비고츠키
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발달이론(인지발달이론)
피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가가 콜버그다. 콜버그는피아제의 2단계 구조설이 도덕적 행동과 관련된 인지구조를 너무 단순화시킨 것으로 보고, 사회문화적 보편성을 지닌 인지구
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