|
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만5세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
자신의 몸을 깨끗이 해볼 수 있으며 하루 일과를 즐겁게 경험해볼 수 있다.
신체운동영역
두 가지 비슷한 사물을 보고 어떻게 다른지 차이를 식별하고, 평균대 위를
|
|
|
2학기 발달평가
OO는 식사 예절을 잘 지키고 적당량의 음식을 골고루 먹으며 다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 이야기하고, 책 보는 것을 즐기며 책 속의 내용에 관심을 두고 읽을 수 있다. 그리고 앞에 나와서 발표를 하는 것을 수줍어하므
|
|
|
전달하고 즐겁게 놀이에 참여하며 또래간에 주도적인 놀이 모습을 보일 때가 많다. 만5세 (7세) 9월-2월 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
|
|
|
2학기 종합발달평가
자신의 신체에 대해 잘 알고 스스로 휴식과 활동을 조절할 수 있고 교사에게 요청하여 휴식을 할 수 있다. 하루 일과를 스스로 계획하고 실천할 수 있다. 높이 쌓아 올린 블록을 지켜보고 다시 반쯤 덜어 낮추는 것을 보며
|
|
|
2학기 발달평가
수박의 이미지를 생각하고 세모난 모양을 현상시켰다. 자신이 생각하는 수박의 이미지를 만들기 위해 검은색 클레이로 수박씨를 표현했고, 초록색 클레이로 수박의 껍질을 표현했다. 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활
|
|
 |
발달하지 못한 한국의 외환ㆍ주식시장에서 자본이동이 자유화되고 있기 때문에 환율정책, 통화정책 및 재정정책 상호간에 균형이 맞지 않으면 짧은 기간 동안에 축적되어진 불균형에 의해 위기가 초래될 수 있으므로 각 정책사이의 일관성
|
|
메뉴펼치기
