만5세 17명 2학기 9월~2월 관찰일지 (일상생활놀이활동 관찰 / 발달평가내용 첨부)

소개글

만5세 17명 2학기 9월~2월 관찰일지 (일상생활놀이활동 관찰 / 발달평가내용 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
오전 자유선택시간에 쌓기 영역에서 블록 놀이를 하고 있던 OO가 교사에게 다가와 “선생님 화장실 다녀오겠습니다”라고 말한다. 교사가 “선생님이랑 같이 갈까?”라고 해 OO와 함께 화장실에 간다. OO는 스스로 바지와 팬티를 벗어 소변을 본다. 소변을 다 본 OO는 팬티를 입은 후 바지를 입는다. 바지를 입은 OO는 세면대로 가 손을 씻는다. 손을 씻은 OO는 교실로 들어가 놀이한다.
놀이활동
미술영역에 있는 우리반 추억 액자 만들기에 관심을 보이며 미술 재료를 탐색한다. 그리고 꽃 사진중에 OO가 하고 싶은 꽃을 골라 가위로 오린 뒤 시트지에 오린 꽃을 붙이고 친구들 사진도 오려 붙이고 액자 테두리에 꾸민 재료들을 붙여 액자를 완성해 내며 완성한 액자를 보며 스스로 뿌듯해 하며 미소를 짓는다.
일상생활
OO가 친구 키만큼 블록을 쌓고 있다. OO가 블록 두 개를 한 번에 쌓으려고 하자 OO가 안 돼, 그건 위험해.라고 말한다. OO가 아니야, 괜찮아. 라며 쌓으려고 하자 OO가 안 돼. 그렇게 하면 옆에 있는 친구들한테 블록이 쓰러질 수도 있잖아.라고 말한다. OO가 그럼 하나씩 올리는 건 돼?라고 묻자 OO가 응. 대신 천천히~라고 말한다.
놀이활동
바깥놀이를 나가서 친구들과 같이 ‘동동 동대문을 열어라’ 놀이를 하였다. OO와 OO가 대문이 되고 친구들이 한줄 기차로 서서 노래를 부르며 대문을 통과 하는데 OO가 술래가 되고 싶어 문을 통과하지 않고 계속 제자리 걸음을 한다. OO가 빨리 나가 하니 ‘알았어’ 하며 문을 통과하여 뛰어 가서 맨 뒤 친구 뒤에 선다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
곤충을 잡을 때는 비닐의 입구를 잡고 곤충위에 덮으면 된다는 설명을 듣고 나무의 풀 위를 뒤적이다가 무당벌레를 발견하고는 비닐의 입구를 열고 무당벌레를 잡는다. “무당벌레를 잡았어＂하고 친구에게 이야기 하자 다른 친구들도 연지처럼 비닐을 들고 곤충을 잡는데 집중하며 잡는다.
놀이활동
친구들이 음률 영역에서 색 모래 에그셰이커를 가지고 연주하는 모습을 보고서는 OO도 관심이 생기는지 친구들 곁에 다가가 물어본다. ‘이건 뭐야? 연주하는거야? 나도 같이 할래’ 라고 친구들에게 말한 뒤 OO도 에그셰이커 하나를 들고서 친구들과 함께 노래를 부르며 즐겁게 연주해본다.
2학기 발달평가
새로운 미술 활동 재료에도 역시나 관심을 가지고 미술 재료도 스스로 탐색하여 미술 활동을 즐겨 볼 수 있었다.여러 가지 도구를 이용하여 관찰하고 탐구할 수 있다. 친구와의 놀이에 즐거움을 알고 잘 참여하나 때로는 소극적인 태도를 보일 때가 있다. 다양한 놀이를 즐겨 하기도 하지만 음률 영역이나 음악적으로도 흥이 많아 새로운 활동에 관심을 보이고 시도해보이려는 모습을 보였다. 율동을 하거나 노래를 부를 때도 제일 잘하는 모습을 보이기도 하였다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
친구와 같이 블록놀이를 하다가 서로의 의견이 안맞아서 놀이를 함께하지 못하자 교사에게 다가와서 “선생님 나는 저거 하고싶은데 OO가 나랑 같이 안해요”라고 표현하며 교사가 상황을 해결해줄 수 있도록 도움을 요청한다. 상대방의 감정이나 분위기를 읽고 느낄 수 있다.
놀이활동
빨간색 비누 클레이를 손으로 주무른다. 교사가 “수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?”라고 말하자 OO는 “세모요”라고 말한다. 클레이를 주무르다 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 세모 모양을 만들어 주자 “그런데 수박에 씨가 없어요”라고 말한다. 교사가 “수박씨를 어떻게 만들면 좋을까요?”라고 말하자 OO는 “검은색으로 동그랗게 만들어야 돼요”라고 말한다. OO는 검은색 클레이를 떼어 동그랗게 만든 뒤 수박 모양 위에 붙인다.
일상생활
OO가 숟가락을 들고 출발선에 서 있다. 교사가 신호 악기를 울리자 숟가락을 들고 반환점을 향해 달려간다. 반환점에 도착하자 숟가락으로 공을 옮긴 후 반환점을 돌아 달려서 들어온다. 친구에게 숟가락을 넘겨준 후 자리에 주저앉아 아, 힘들다!라고 말한다. OO가 OO야, 힘들었어?라고 묻자 OO가 근데 재밌었어!라고 대답한다.
놀이활동
친구들과 마라카스 알을 가지고와서 알 숨기기 놀이를 한다. OO가 술래를 하겠다며 벽을 보고 눈을 감는다. 친구들이 알을 숨기고 “다 숨겼어” 라고 이야기하자 OO가 자리에서 일어나 웃으며 교구장 여기저기를 찾으러 다닌다. 치약있는 곳에서 알을 하나 찾으며 “찾았다. 또 어디 있지?” 라고 이야기하며 놀이를 계속한다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
저녁 석식 시간에 젓가락으로 치즈계란말이를 집으며, 여기 치즈가 들어있네! 라고 말한다. 치즈에는 칼슘이 들어있어서 뼈가 튼튼해져 라고 말하며, 입에 넣고 씹는다. 옆에 친구에게 나는 치즈 좋아해.라고 말하면서 천천히 씹는다
놀이활동
바깥놀이 나갔을 때 OO가 놀이터에 있는 개미들을 관찰하고 교실로 들어 와 개미들의 놀이터를 그린다. 땅속에 개미 방을 여러 개 만들고 하나는 음식을 먹는 테이블을 그리고 하나는 여러 마리 개미가 놀이를 하는 놀이방 , 잠자는 방을 그리며 개미 가족을 그린다. 색연필로 색칠도 하고 색종이를 오려서 꾸민다.
2학기 발달평가
수박의 이미지를 생각하고 세모난 모양을 현상시켰다. 자신이 생각하는 수박의 이미지를 만들기 위해 검은색 클레이로 수박씨를 표현했고, 초록색 클레이로 수박의 껍질을 표현했다. 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여하며 소근육을 조절하여 숟가락으로 공을 옮길 수 있다. 다양한 반찬에 관심을 갖고, 반찬의 이름을 말하며, 음식에 들어 있는 영양소에도 관심을 가지고, 먹는 모습이었다. 숟가락, 젓가락, 도구를 잘 사용할 줄 알며, 꼭꼭 씹어서 천천히 먹는 모습을 볼 수 있다.

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