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발명』이나 『성애의 사회사』는 그런 성찰에 충분하지는 않지만 꼭 필요한 도움을 줄 것이기 때문에, 이런 책들의 번역은 반가운 일이라고 할 수 있다. 그리고 이 책들에 이어지는 다른 저서들의 번역, 그리고 우리 사회의 역사를 다룬 연구
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발명
Ⅳ. 창조적 혁신
Ⅴ. 창조적 인재
Ⅵ. 창조적 국어사용
Ⅶ. 창조적 독서교육
Ⅷ. 창조적 문학교육
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
Ⅸ. 창
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문학을 접하는 ‘성숙한’ 독자가 되고 싶어했다.
참고문헌
천정환, 「근대 초기의 대중문화와 청소년의 책읽기」,『독서연구』제9호, 2003
정상우, 『편집의 발명』, 지식의날개, 2010
김훈 등, 「좌담:청소년이 생각하는 청소년문학」,『창비
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발명전략-창조적 실용주의 발명입국을 위한 발명전략, 한국발명진흥회
- 신재기(2004), 창조적 비평의 주창과 그 실천, 향토문학연구회, 2004
- 이계철(2002), 창조적인 설계 전문가 양성을 위한 교수-학습법, 창조교육학회
- 조영식(2003), 창조적 독
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Ⅴ. 르네상스시대의 교육
1. 에라스무스의 교육론
2. 라블레의 교육사상
Ⅵ. 르네상스시대의 장신구
Ⅶ. 르네상스시대의 발명
1. 나침반
2. 갈릴레이의 망원경
3. 인쇄술의 발명
4. 화약의 발명<기사제도의 종말>
참고문헌
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