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발문(발문전략, 발문법)의 주의사항
(1) 질문을 너무 빠르게 하는 것이다. 다른 질문을 하기 전에 어떤 질문에 관련된 아이디어를 개발하기 위해 허락된 시간이 거의 전무하다. 보다 정교한 답변보다는 오히려 간단한 답이 기대되고 권장된다.
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발문 행동 분석. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
박병학(1986), 발문법 원론, 서울 : 배영사
박창동, 과학의 본성에 대한 인식과 학습관에 따른 초등교사의 발문 유형, 논문 요약집
이병성(2001), 문제해결전략에 따른 효과적인 발문에
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발문(발문전략)의 종류
Ⅱ. 발문(발문전략)의 가치
1. 공부하고 싶어하는 의욕을 심어 준다
2. 다양한 사고를 하도록 안내 한다
3. 학습 방법의 훈련에 도움을 준다
Ⅲ. 발문(발문전략)의 규칙
Ⅳ. 발문(발문전략)의 유의사항
Ⅴ. 발문(
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독서 활동
제4장 독서지도 실제
1절 독서지도 계획안 짜기
1. 독서지도 계획 방향
2절 효과적인 발문하기
1. 발문이란?
3절 독해 중심 독서지도
1. 단계별 독해 지도
2. 독해 활동 방법
4절 과정 중심 독서활동
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질문, 국회 대정부 질문 등).
이에 비해 발문은 묻고 답하는 자의 관계가 상호의존적이고, 쌍방적이며 무엇보다도 응답자의 성장이나 학습을 돕기 위한 목적으로 이루어지는 도구의 기능을 한다. 따라서 발문의 계획, 투입, 재발문 등의 과정
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