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표현발상이 표출 될 수 있도록 심층적인 연구가 지속적으로 모색 되어야 한다.
4.참고문헌
-김정, 미술 교육학원론, 예경, 1998,
-이주은 [미술교육사에 나타난 창의적 교육방법 연구]
성신여대 교육대학원, 석사학위 논문
-이동진 [미술과 Curricul
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표현기법
이카루스, 프랑스 국립박물관연합
형식에 얽매이지 않은 색채의 마법사 ‘마티스’, 정준양, 소년한국일보, 2022.05.27.
http://www.kidshankook.kr/news/articleView.html?idxno=3552
데페이즈망, 두산백과 두피디아
심금, ADAGP Banque d’Image
로이 리히텐
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표현하기 어렵다.
② 전지적 작가 시점은 대하 역사 소설이나 장편 소설에 적합하다.
③ 대화는 사건을 전개시키고 인물의 성격ㆍ심리를 표출한다.
④ 묘사는 독자의 상상력을 자극하고 구체적인 사실감을 느낄 수 있게 한다.
⑤ 서술은 전개
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발상→구상→표현→감상>의 수업과정으로 도식화되어 있다. 이것은 표현활동을 중심으로 한 수업과정이다. 그동안 이 수업과정 때문에 미술과의 다양한 교수학습 활동이 제한 받아 왔다. 수업과정은 학습내용과 목표에 맞추어 달라져야
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표현해 왔고 아직도 그러한 작업을 하고 있다. 디자인과를 가려는 학생들은 “발상과표현” 이라는 실기 시험에 합격을 하기 위해 노력하고 노력 한다. 그 시험은 어떠한 주제를 그림으로 표현하는 것이다. 내가 시험 본 것 중에는 ‘나 하늘
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