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teaching의 개념 및 정의
2.Peer teaching 수업모형의 장점
3.Peer teaching 수업모형의 단점
4.Peer teaching의 활용절차
5.Peer teaching의 활용사례
◈ 한문 수업에서의 peer teaching 활용사례 ◈
◆ 참고문헌 & 자료 ◆
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모형
자기 주도적 학습
1. 자기 주도적 학습의 정의
2. 자기 주도적 학습 능력의 필요성
3. 자기 주도적 학습을 위해 혁파해야할 것 들
문제 중심 학습
1. 문제중심 학습이란?
2. 문제중심학습의 근본원리
3. 문제중심학습의 특징
4. 문제중심학습
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학습 활동
시간
수업 형태
및 자료
지도상
유의점
교 사
학 생
전
개
학생들을 자리에서 일어나게 한 뒤 선생님과 학생이 하나 되어 응원구호 외치기
-공격할 때 : 1-1-2 골
-역습할 때 : 1-2-3 골
-수비/공격 할 때 : 2-3-4 골
-골 넣었을 때 : Allez 한
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난다고 비판을 받는다.
3. 본인이 선택한 정책결정모형에 대한 의견
본인은 합리모형을 선택하여 본인 의견을 제시하고자 한다. 합리모형은 정책결정자나 정책분석가가 고도의 합리성을 가지고 있고 주어진 상황에서 최적화 기준에 따라 목
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모형
1. 내용 습득 모형(content mastery model)
2. 과정-산출 연구 모형(process/product research model)
3. 인식론적 개념 모형(epistemological concept model)
Ⅵ. 영재교육의 학습활동조직
1. 정규 교육과정내의 학습활동
1) 단원의 구조
2) 한 단원의 각 부분별
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학습 형태
Ⅷ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 개발원칙
Ⅸ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 교수학습자료
Ⅹ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 모형
1. 과학적 탐구문제별 학습자 중심의 수업
2. 퍼듀 3단계 심화 모형
1) 단
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권력에 대해서는 시민들도 따르고 협력하는 자세가 필요해." Bloom모형
<- 인지적 행동에 학습목표 (지식, 이해, 응용, 분석, 평가) > 에 따른
중3사회 『Ⅰ. 민주정치와 시민참여』의 문제 출제
1.지식
2.이해
3.응용
4.분석
5.평가
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덧대고 클립으로 고정 후, 물감으로 찍는다.
2) 물감을 다 찍은 후,
클립을 빼면 성공~!
<스텐실 기법으로 참외 꾸미기>
<스텐실 기법으로 수박 꾸미기> 1. 주제 및 학습내용
2. ASSURE 모형절차에 따른 단계별 결과물
3. 수업 계획안
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하는 모형이다.
(4) 팀 보조 개별학습(TAI)
- 협력학습과 개별학습의 혼합으로 개별적인 능력 수준에 맞는 학습 기회를 제공하며 이질적인 동료와의 동료교수와 팀 경쟁을 통해 학습 동기를 유발하여 개별 점수의 합이 각 팀의 점수가 되어 미리
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다.
4. 유의점
1) 모형 적용 시 유의점
교사 중심적인 면이 강하고, 학습자에게 단순히 모방하게 할 가능성이 있음. 시범을 보이는 것은 단순히 교사가 하는 것을 모방하게 하는 것이 아니라 교사가 학습 방법(전략)을 안내해 주어 결국에는 학
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