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것이다. 필자 역시 현실 발음에서 잘 쓰이지 않는 표준발음이 있다는 것을 인정하며, ‘표준 발음법’에 다양한 목소리가 반영되어야 한다고 생각한다. 이렇게 표준발음과 현실 발음을 잘 타협시킨다면, 표준발음을 기준으로 한 발음 교육 역
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것으로 예상됩니다.
<6모둠: 표준 발음>
(1) 정의:
(2) 예
① 볶음밥[뽀끔밥] → [보끔밥] Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관- 단원 선정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 교육 과정과의 관련성
Ⅴ. 실생활과의 관련성- 전 학년과의 연계성
Ⅵ.
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중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
1) 표현과 예문1
2) 표현과 예문2
3) 표현과 예문3
4) 표현과 예문4
5) 표현과 예문5
6) 표현과 예문6
7) 표현과 예
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것은 모두 언어 현실을 존중한 것으로 국민의 실용적 언어생활을 위한 것이니 바람직한 기준을 제시한 것이라 하겠다.
5. 문화부의 표준어 정책
국어정책을 담당하는 주무부서가 문화부가 되어 여기에서도 표준어 정책이 수행되게 되었다. 이
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기준 마련을 중심으로”
한양대 석사 학위 논문
조연하 1983 “텔레비전 보도 다큐멘터리에 관한 비교 연구” 이화여자대학교 석사 학위논문
권희순 2003 “소설 교육에서의 수행평가 적용 방안” 서울시립대 교육대학원 Ⅰ . 서론
1 . 연
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