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기본학습훈련)의 발표훈련
1. 과정
2. 위치
3. 기술
4. 학년별 발표 기본 훈련 형식
5. 손드는 방법
6. 질문하는 훈련
1) 질문하는 방법
2) 질문하는 기본 형식
Ⅶ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 듣기훈련
1. 자세
2. 발표 내용 분석
3.
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가 달라지므로 교사의 판단에 의해 적재적소에서 ICT가 활용될 수 있도록 충분한 사전 계획이 필요하다.
Ⅶ. TBL(과제중심학습, 과업중심학습)의 지도상 유의점
가. 과제 의식 단계까지 학습 훈련을 쌓을 것이다.
나. 예습적 과제를 적절히 과할
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)의 학급운영지도
1. 칭찬해바라기
2. 한 배를 타고
3. 교실이 좋아요
1) 인형과 친구가 되어
2) 열린마당
4) 독서 지도
5) 컴퓨터 활용능력 신장
6) 음악속으로
Ⅸ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 교육효과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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가 기준 세우기
1) 학습 목표
2) 적용 학년
3) 학습 활동 과정
3. 적용가능한 새로운 수업 프로그램
1) 학습목표
2) 설명하기
3) 시범보이기
4) 질문하기
5) 활동하기
Ⅶ. 소집단협력학습전략
1. 지도자(리더)선정
2. 지도자 훈련
3. 조직의
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가능성이 크므로 학습부진아도 정확한 원인 진단과 효과적인 개별 처방에 의해서 정상아 못지않게 학습 성과를 올릴 수도 있다고 하였다.
참고문헌
교육부(1997), 학습부진아 교육 지원 대책
경상북도교육청(1999), 기초·기본 학력 지도 자료
박
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