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유아보육법의 내용분석
(1) 영유아보육법의 내용
(2) 주요 내용
1) 법의 목적
2) 용어의 정의
3) 영유아보육법의 책임 규정
4) 보육시설의 설치
5) 보육시설의 종류
6) 보육시설 종사자
① 보육시설 종사자의 기준
② 보육교사의 자격(동법
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올라가서 그런거죠.”라고 이야기한다. 그러다가 시간이 지나 물이 식으면서 점차 온도가 내려가자“온도가 이제 점점 내려가는 것 같은데.”라고 이야기한다.
XX어린이집 어린이집 유치원 만5세, 7세 4분기(12,1,2월) 유아 관찰일지(13명)
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유아교수 학습방법. 서울: 창지사.
이성호(1999). 교수방법론. 서울: 학지사.
유아 도덕성 함양을 위한 토의 학습 활동의 활성화 방안. 1997년 서울시 시범 유치원 운영 보고서. 서울 반포초등학교 병설 유치원. 1. 교수 학습 방법의 분류기준
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교사의 컨설팅 장학 인식과 활성화 방안 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
배남환(2011). 학교컨설팅 장학지원단 운영의 문제점과 개선 방안, 제33회 교육연구논문. 서울특별시교육연구정보원.
오미선(2011). 학교컨설팅에 대한 초등
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교사1급
유치원정교사2급
전북국악협회
1주 2
전통문화체험
전통국악
전국국악협회부회장22년
익산시 문화
1주 2
문화해설
생태 문화
문화해설사
20년
여산초등학교
1주 2
프로그램
지도보조
프로그램 지도 감독 관리자
중등정교사 12년
4) 사업
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돌봄센터는 돌봄서비스 공백이 큰 초등학생을 중심으로 지역 내 방과 후 돌봄의 거점 기능을 수행하며, 지역의 초등 돌봄을 위한 공공/민간 자원의 연계를 통해 지역사회가 다함께 아동을 키우는 자율적이고 유연한 체계 운영과 지역 내 돌봄
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후 2년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이 있는 자
유아교육법에 의한 유치원정교사 2급 자격증을 취득한 후 5년 이상의 보육 등 아동복지 업무 경력이 있는 자
유치원 원장의 자격을 가진 자
초중등교육법에 의한 초등학교 정교사 자격
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교사 (인)
유 치 원 장 귀하
원 장 취 임 승 락 서
성 명 :
주 소 :
주민등록번호 :
상기 본인은 원장 자격 취득 후 유치원 원장으로 취임할
것을 승락합니다.
200 년 월 일
(인)
유치원 설립자 귀하
유 치 원
우 135-080 서울특별시 /전화 /전송
문서
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초등학교 방과후학교 프로그램 만족도의 차이에 관한 연구 대도시와 중소도시의 지역 초등학교 학생과 학부모 인식을 중심으로-”. 교육문제연구.
신유정(2010). 초등 방과후학교의 운영에 관한 학부모, 교사, 강사의 인식연구. 숙명여자대학
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후 교육종합대학원인 IUFM(Institute Universitaire de Formation des Maitres) 2년차 교육을 받아야 하기 때문이다.
프랑스는 1990년을 기점으로 교원 교육 제도에 획기적인 개혁을 실시하였다. 즉, 1990년 이전에는 교사 교육기관으로서 유치원 및 초등학교
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