|
활동으로 아동보호활동 외에 아동의 발달을 자극하기 위한 질적 프로그램을 제공하기 위하여 1988년 이후부터 범국가적으로 방과후 보육 프로그램이 개발되어 보급되고 있다(Bergman, 1993). 이 프로그램은 아동들이 처한 각 지역의 특성에 맞추
|
|
|
방과후 교육활동은 1)일반적으로 방과후에 이루어진다는 점, 2) 수익자 부담 원칙에 의하여 교과관련 방과후 교육활동을 받는 학생들은 일정액의 수업료를 부담한다는 점, 그리고 3) 단위 학교 안에서 이루어진다는 점에서 다른 방과후 교육활
|
|
|
완성한다
55분
-표현 도구의 안전한 사용법에 대한 주지
-안정감 있는 모양이 만들어 질 수 있도록
표현에 유의
정리
-완성작 평가
-재활용 소재를 이용한 작품제작에 대한 견해
-차시예고
15분
방과후학교 (미술)부 참관수업 지도안 없음
|
|
|
학교 방과후학교 운영에 대한 인지 및 실천
(5)
③ 교수 학습 방법 및 학생지도에 대한 지도강사의 자체 연수
(5)
④ 강사의 근무 태도
(5)
4
운영
내용 (45점)
① 운영실 공간의 활용
(5)
② 지도교사(지도강사)의 연간 지도계획이나 프로그 램 수립
|
|
|
교실
30,000/시간
※ 위의 프로그램은 운영위원회 심의와 수요자의 요구사항에 의해 증설, 폐지될 수 있음
5. 방과후 학교 운영 기대효과
가. 학부모의 과다한 사교육비 부담을 경감시킬 것이다.
가. 1교 1특색 사업의 활성화와 정착에 일조할 것
|
|
|
방과후 교육활동은 학교실정에 알맞게 정규 수업이후 시간에 진행하는 다양한 영역의 교육활동으로 학생의 소질 계발에 많은 도움이 되고 있으므로 교사들의 특기와 소질을 학생들을 위한 방과후 특기적성 교육 프로그램에 동참시켜 질 높
|
|
|
프로그램 개설시기에 앞서서 사전 홍보) 해야 한다.
② 학습공백이 없도록 ‘연중 쉬지 않는 방과후학교’ 운영계획을 수립해야한다.
③ 방과후 뿐 아니라 저녁시간방학토요휴업일 등을 활용하여 실질적으로 사교육 수요를 흡수할 수 있는
|
|
|
방과후 학교 운영상의 문제점과 개선방안에 대하여 자유로운 의견을 써주시기 바랍니다.
감사합니다. 1.방과후교실 프로그램 연간계획서2.방과후학교출석부3.방과후학교 설문지(학부모용)
|
|
|
보육교사가 학령기 학습지도를 어떻게 할 것인가 하는 문제를 들 수 있다. 다섯째, 방과 후 프로그램을 운영하는 기관과 학교와의 연계가 부족한 면을 들 수 있다.
Ⅷ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 활성화 방안
1) 보습과외 학원과
|
|
|
방과후 교육활동 참여 교사를 위한 연수비 지원
( ) ⑤ 방과후 교육활동을 위한 시설 및 자료(장기 사용) 구입비
( ) ⑥ 방과후 교육활동 프로그램 개발비
( ) ⑦ 각 영역별 활동 보조비 지원
( ) ⑧기타
교육부에서 방과후 교육활동비로 지원하
|
|
메뉴펼치기
