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활동 실태, 한국교원대학교석사학위논문.
정범모(1971), 인성검사요령, 서울:코리아 테스팅 센터.
정양은(1988), 사회심리학, 서울:범문사.
한국사회체육진흥회(1987), 사회체육프로그램, 서울:태성문화사.
강두언(1999), 초등학교 학생의 방과후 여
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활동에 대한 흥미를 유발하여 이후 중학교 체육에서 강조될 다양한 스포츠 활동을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 단계로서의 성격을 가진다.
참고문헌
▷ 김영수(1997), 초등학교 체육과 교육내용(교과서)의 타당성 검토, 대구교육대학교 초
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학교 일반대학원.
마수휘(2006). 아동의 생활체육 참가와 사회성과의 관계. 석사학위논문. 수원대학교 교육대학원.
배기원(2004). 생활체육활동이 초등학생 사회성 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 용인대학교 체육과학대학원.
신기철(1974).
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체육교육과정이론
강신복 외, 체육 교육 과정, 보경 문화사, 1990
김영수, 체육과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사, 1996
교육부, 초등학교 교육과정 해설, 1999
윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1998
최의창, 체육교육과정 이해하기, 한국
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방과 후 수업으로 활용
( 덧붙여, 고대 부중에서 실시하여 효과적인 결과를 얻어 내고 있는 대학생들의 방과후 수업 참여는 다양한 동아리 활동에도 큰 도움이 될 수 있음)
- 일선 기업도 방과후 학교에 인적ㆍ물적 지원
- 거점학교
이러한 예
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체육에 특기가 있는 학생들이 운동과 공부를 병행할 수 있는 제도적 틀을 마련하는 조처를 의미한다. 이로 인해 학교교육체계 속에서 특기교육의 일환으로 체육 분야에 재능이 있는 학생들의 특기신장을 위한 활동으로서 학원스포츠의 위상
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프로그램의 구안 전개 13
Ⅴ. 결과 고찰 25
1. 결과 분 석 계획 25
2. 결과에 대한 논의 계획 25
Ⅵ. 기대되는 효과 26
※ 참고 문헌 27 Ⅰ. 열린 교육의 기반
1. 열린 교육의 필요성 및 목적
2. 관련 용어의 조작적 정의
3. 시범 운영의 한계
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체육개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 스포츠와 체육교육
Ⅲ. 스포츠와 학교교육
1. 종합학교제도
2. 체육과 다른 연구분야의 통합
3. 각종 교육시험
Ⅳ. 스포츠교육과 초등학생의 참여
Ⅴ. 영국의 스포츠교육자 양성 사례
Ⅵ. 학원 스포츠교
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체육과 교육과정의 내용을 적정화
4) 체육과 교육과정의 교수?학습 방법 및 평가 지침을 구체화
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교육과정 내용
1. 3, 4학년 내용
2. 5, 6학년 내용
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 방과후자율체육활동
1.
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학교에서 남녀 혼성 학급을 실시하고 있으므로 남녀 공히 함께 참여할 수 있는 프로그램 및 시설 마련에 노력하여 학교 수업이 정상화될 수 있도록 한다.
아울러 현재 초등학교 체육이 활성화되기 위해서는 체육 전담 교사를 적극 활용할 뿐
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