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북, 손거울, 수채화도구
3주
15(월)
콘테를 이용한 원기둥과 야채 정물소묘
5절 스케치북, 4B연필, 파스텔, 지우개
17(수)
내가 좋아하는 동물묘사
5절 스케치북, 수채화도구
4주
22(월)
두 가지의 색을 이용한 구성
5절 스케치북, 포스터물감, 수채
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, 크레파스, 수채화도구
10(수)
풍차와 창문이 있는 풍경
8절 스케치북, 크레파스, 파스텔, 가위, 풀
3주
15(월)
과일, 채소 표현
8절 스케치북, 싸인펜, 파스텔, 티슈 3장
17(수)
내가 좋아하는 동물묘사
8절 스케치북, 수채화도구
4주
22(월)
어린왕
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여 마를린먼로 표현하기 (소포지에 컬러가 가미되면 작품이 부각됨)
포스터 칼라, 둥근붓
12
드가
<무대위의 무희>
드가가 즐겨 그린 무희들의 작품을 통해 공통점 발견하기
인물과 배경의 표현 특징
드가가 파스텔을 사용함으로써 나타
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특기적성 1인 1종목 3만원×10개월×400만 명= 1조 2천억
* 학년·학급 운영비는 학교 예산의 효율적인 편성을 통해 가능하다.
3. 법정정원 100% 확보 및 급당 학생수 OECD 평균, 표준수업시수 법제화
* 표준수업시수를 초:중:고=20:18:16으로 할 경우 5만
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학교 편입학 원활화 및 안내를 위한 시도교육청에 가칭 ‘외국인학생 입학상담센터’를 개설운영해야 할 것이며 외국인 학생의 한국어 습득을 위한 한국어 학습 프로그램과 교재를 개발보급해야 할 것이다. 또한 국내 교원 및 학생의 연수
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근무평정제란?
(2) 근무평정제의 의의와 목적
(3) 근무평정제의 문제점
Ⅲ. 교사 다면평가제
(1) 교사 다면평가제란?
(2) 교사 다면평가제의 실시목적
(3) 평가제 실시후 학생혜택 및 기대효과
(4) 교사 다면평가제의 문제점
Ⅳ. 결 론
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교수?직원?학생단체의 법적 보호 장치 부실
2. 사립대학의 독선적이고 일방적인 의사결정 구조
3. 법인에 의한 총장 및 교원 임면
4. 대학 구성원들의 의사와 배치되는 재정 운영
Ⅴ. 향후 대학민주화의 당면 과제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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특기ㆍ적성, 보충수업, 자율학습지도에 부담이 크다.
3.0
3.2
3.5
합계
65.0
67.7
68.6
2. 역할극 대본
1) 학교 안에 복지 시설이 부족하다.
A교사 : 오늘은 몸이 좀 안 좋네요. 점심시간에 잠시 쉬고 싶은데 보건실에 가면 아이들이 많이 있겠지요?
B교
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그램을 운영한다.
이외 행정 안전부는 외국인주민의 지역사회 생활정착을 지원하고, 노동부와 농식품부는
결혼이민자의 취업지원과 여성결혼이민자의 농업인 영농기술교육을 실시하고 있다.
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저
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학교법 개정만이 그러한 요건을 가능하게 합니다.
학교운영위원회를 심의의결기구화 하는 것은 기본에 속합니다. 교사와 학생, 학부모가 재단과 동등한 입장에서 투명한 재정과 인사운영이 가능한 '공공적 통제' 구조가 학운위의 심의의결
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