|
학교단위
3) 기타
2. 학교교육의 질적 수준을 결정하는 주요 교육활동
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 교육복지
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 개별화교육
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 특기적성교육
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 인식실태
Ⅸ. 향후 학교교
|
|
|
특기·적성 교육은 수요자인 학생, 학부모의 희망과 지도교사의 능력 및 학교시설여건을 고려한 부서 조직으로 지도교사와 학생이 의욕을 갖고 활동함으로써 특기 신장에 도움이 되었다.
- 학생의 수준별 교육활동 프로그램 운영으로 수업모
|
|
|
학교의 유형
Ⅲ. 실업계고등학교의 목적
Ⅳ. 실업계고등학교의 교육과정운영
1. 농업 계열
2. 공업 계열
3. 상업 계열
4. 수산?해운 계열
5. 가사?실업 계열
Ⅴ. 실업계고등학교의 특성화프로그램
1. 공고 ?2·1체제?
2. 연계교육
3. 특
|
|
|
학교, 방과 후 특기 적성교육 활동 프로그램, 1999.
서울시교육연구원, 평생교육의 이론과 실제, 서울 : 선일문화사, 1995.
서울시교육연구원, 학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996.
서울시교육청, 특기·적성 교육활동 운영 지침, 1999.
서
|
|
|
그램, 지역의 역사 문화탐방, 체험활동 등 교육과정과 상호 조화를 이룬 다양한 프로그램을 개발하여 운영한다.
6. 특기·적성교육의 지원정책에 따른 개선방안
1) 특기·적성교육의 운영 자율권 측면
첫째, 지침에 의한 운영에서 단위학교 자
|
|
|
학교라는 사회적 인식이 자율적 학교운영에 어려움을 미치고 있는 실정이다.
6) 전주상산고등학교
2003년 5월 마지막으로 자립형 사립 고등학교에 포함된 학교로 수학의 정석 홍성대박사가 1980년대부터 투자하여 만든 학교이다. 국어 영어와
|
|
|
학교 시설 개방'과 '현장학습'을 다음 순으로 선택했다.
이는 특기적성의 효율적 운영과 특활활동 및 창의적 교육 활동의 경우 현장체험 활동을 권장할 필요성을 제기해 주고 있는 것이며, 또한 학생들의 참여를 유도할 수 있는 프로그램의
|
|
|
학교 학교 교육 대구조화 및 완전 통합 연구소, 교과별 과제 및 활동의 연계성 분석 연구, 1999
청주여자고등학교, 특기·적성 교육과 진로 탐색의 연계 지도 방안, 충청북도교육청 지정 시범학교 운영 보고서, 2000
학교법인 제철학원, 바른가정
|
|
|
운영되어 온 점에 대한 반성에 유의하고 있다. 제7차 특별활동 교육과정에서의 계발활동은 종래의 클럽활동과는 그 성격이 크게 다르다. 학교의 의도 하에 이루어지는 교과 외의 교육활동 중에서 학생의 소질, 적성 및 특기를 계발하고 신장
|
|
|
학교 문화창조를 위한 특기적성교육활동 자료, 수원 : 세창문화사
서울특별시교육청(2001) - 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학 안내서
이정은(1992) - 경도 정신지체아를 대상으로 한 컴퓨터 보조학습(CAI)효과에 대한 연구, 미간행 석사학위청구
|
|
메뉴펼치기
