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활동 지원체제의 벨트형 구성도
제1선 청 청 청 청소년 청소년 청 지 대 소 소 자원봉사 청소년 종합 소 역 학
년 년 센터 종합지원센터 상담실 년 사 기 이 시 단 회 업 용 설 청소년 체 단 체 시 소 인권센터 년 체 설 제3선 제2선 Ⅰ. 내용
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활동이 충실하게 구성되어야 한다.
④ 이론과 실천의 조화, 다양한 교육 내용간의 균형을 유지하기 위해 전인 교육을 보편화 해야 한다.
*학교 통일 교육의 실천적 교수학습 방법
(1) 북한 문제에 대한 토론
(2) MAI (Movie Assisted Instruction) 을 통한
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학교 석사논문, 2002)
『목회와 신학 (2001,1-3)』(서울: 두란노, 2001)
3. 인터넷 사이트
게임중독 치료센터 (http://www.gameclinic.com)
엠파스 백과사전 (http://www.empas.com)
청년의사 인터넷 중독 치료센터 (http://fromdoctor.0za.to) 1. 들어가면서
2. 게임중
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활동, 이익, 인간존중, 권위, 벌 등의 개념 분석 후 논리적 가정을 밝히고 정당화
*현대적 자유교육론의 체계 수립
*교육윤리학 분야의 발달에 크게 기여
* 참고문헌
- 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사 (신득렬 외 3인, 양서원)
- 교육철학 및 교
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프로그램
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3) 교육목표
4) 학습내용
5) 프로그램의 운영
6) 평가방법
3. 카미?드브리스 프로그램
1) 교육목적
2) 학습내용 및 학습활동
Ⅶ. 독일의 유아교육
1. 감정 기상
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학습활동이 가능한 실내 흥미 영역 등이 적절하게 마련되어 있어야 한다.
또한, 실내에서의 교사나 영아들의 활동도 전통적인 학교에서와는 달리, 교사는 교실 정면의 고정된 위치에 서 있거나 앉아 있는 것이 아니라 영아들 사이를 오가며,
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미술과
* 지도방법에서 문제점
① 표현, 감상영역 구성 → 두영역 모두 시지각에 기반
- 다른장애에 비해 독특한 형태의 학습방법이 요구
② 작품 진행과정의 결과를 감상할 수 없을 때 의미가 적음
③ 점자로 된 미술 교과서가 없다
* 교육방
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활동을 할 것이라고 했다. 정보고속도로에서 할 수 있는 다채로운 사회 활동의 예를 들어 정보고속도로에서 일단 계 준비작업을 거치고 사람들은 밖에서 자신만의 활동을 하게 될 것이라고 한다. 그리고 그는 이 장에서 그가 지금 짓고 있는
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학습시간을 줄이고, 요육활동의 시간을 늘려 지도해야 한다. 교육 가능급 정신 지체아들은 비교적 가벼운 장애를 가진 아동들이므로 요육활동이 학교 교육의 주가 되는 것이 아니고 학교 교육활동 전체를 통하여 적절히 이루어져야 한다.
감
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이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1, 방과 후 아동지도의 필요성과 제도의 경과
2. 방과 후 아동지도의 개념과 목적
3. 국내의 방과후 아동지도 현황
4. 방과 후 교사의 역할과 자질
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