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원리를 수업에 적용
대인관계의 실패에서 비롯된 개인의 문제를 집단토론으로 극복
학생들의 고독감 해소, 성공적 자아정체감 형성
◇내가 추천하는 학습모형은??
-> 브루너의 발견학습
문제발견→가설설정→가설검증→일반화
학습경
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성격
④ 통합교육의 교육내용 및 주제 선정의 원리
2. 통합교육과정의 계획과 운영
① 통합교육과정을 위한 교수원리
② 통합교육과정 계획과 운영의 원리
3. 통합교육과정의 교육계획안
Ⅲ.결론
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집단 구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
4) 대학입학제도 개혁과 대학평준화
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고
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교수원리를 학교교육에 실현하는데 있어서 매우 적절한 환경이다. 인터넷은 학습자에게 다양한 자원을 활용하여 인증된 과제를 선정하고, 실제와 동일한 학습맥락을 제공하고, 수평적인 상호작용을 경험하게 하고, 또 학습 결과에 대해 검토
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교수원리를 접목할 수 있는 대안이다.
셋째, 다양성의 수용이다. 너와 나의 차이가 옳고 그름의 대상이 아니라 새로운 탐구의 출발점이 되어야 한다. 서로 다르기 때문에 토론이 가능하고, 토론을 통하여 상호주관성에 이르기도 하고, 새로운
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때문에 부모교육은 교사, 유아, 가족에게 모두 필요하다.
참고문헌
김현자 <영유아교수방법>, 태영출판사, 2015
김미량, 김수희 저 <영유아교수방법론>, 공동체, 2012
신지연,신혜원 외 2명 <영유아 교수학습방법>, 파워북, 2016
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집단 효능감증진을 위해 노력
교장의 인간지향성은 집단수준의 교사효능감과 정적인 상관
교사효능감은 교사지망생들이나 예비교사들을 교육하고 훈련할 때부터 고려해야 할 요인
<7절. 자기효능감이론의 발전 방향과 전망>
1. 자기조
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집단 내에서 서열상으로 몇 번째가 되는가, 또는 상대적으로 어느 위치에 속하는가를 평가하는 입장이다.
장·단점 : 유아들간의 선의의 경쟁심을 조장하여 학습동기를 유발시킬 수 있는 반면 교육목표 달성도에 대한 직접적인 정보를 제공하
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집단 학생을 지도하며 정치적으로 학생의 토론에 대한 책임감이 학생들에게 넘어가게 된다. 이런 이유에서 Piaget의 인지발달이론 보다 한계점이 보완된 Vygotsky이론이 현대 교수 학습이론으로 실제 교수원리로 적용하는 것이 좋을 것 같다.
참
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상호작용 증가에 관한 연구(Brinker & Thorpe, 1984)가 있어 왔다. 또한 통합교육은 장애아동에게 일반급우와의 사회적 상호작용 기술뿐만 아니라 우정의 발달을 가져오며(Alper & Ryndak, 1992), 사회적으로 수용될 수 있는 나이에 적절한 행동을 배울 수
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