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교수법이나, 방식, 활동들을 사용하여 학생들의 능력을 여러 측면에서 보아야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육과 관련한 다중지능이론 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명해 보았다. 수학 교육에서
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교수학습 모형들을 개발하는 것이 필요하다. 이에는 역할놀이 모형, 배려 모형, 가정 연계 모형, 봉사 학습 모형, 가상 체험 모형 등을 들 수 있다.
1. 배려 모형(정의적 영역 중심)
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기 →자신의 감정
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교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
교수학습방법의 이론과 실제, 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. I. 논쟁수업
1)논쟁수업이란?
2)논쟁수업의 교육적 중요성
II.논쟁문제란?
1.논쟁이란?
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교수학습 방법 혹은 전략
① 의미부여
② 통합성
③ 도전과 체험
④ 촉진
⑤ 놀이와 활동
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교수 영역에서 교사 자신이 수행할 수 있는 방법을 찾아야 하는 것이다.
참고문헌
김웅진 : 방법, 방법론과 한국 정치학: 경험과학 연구를 중심으로, 서울 : 한울 아카데미, 1994
강호구 : 초등학교 자연과에서 가설검증모형을 통한 탐구수업의
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구조에 일관성을 유지한다
4. 수업에 들어가기 전에 반드시 평가 목표를 설정하고 인지한다
5. 드라마틱한 수업이 되도록 교사의 역할을 조절한다
6. 다양하고 창의적인 교수 방법을 개발하고 적용하며 발전시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수 학습 이론의 이해 권낙원, 김동엽 저 | 문음사 | 2012.06.05
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2013.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주
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교수 조직자, 진단자, 학습 운영자, 상담가 및 조언가로 볼 수 있다. 또한 보육교사는 전문적인 직업인으로서 전공에 대한 전문적인 지식과 기술, 사회적 책임감을 겸해야 함은 물론 모성애, 사명감, 유머, 업무추진력, 좋은 성품과 함께 아동
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공통 과정인 ‘3-5세 누리과정’을 도입하고 이를 통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의 인성교육을 강조하고 있다.
11. 참고자료
강소영. (2016). 학교폭력의 원인 및 대책에 관한 질적 연구. 한국범죄심리학회 학술대회 논문집, 7599.
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상호보완적 모형을 제시하고 있는데, 과연 어느 쪽에 치우치지 않는 방법이 최선의 방법인지에 대한 회의가 든다.
*목차
읽기교육
Ⅰ. 읽기 교육의 이론적 고찰
Ⅱ. 읽기 교육의 목표분석
Ⅲ. 읽기 교육의 내용구성
Ⅳ. 읽기 교육의 교수학습
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