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하며 즐겨볼 수 있도록 만들어야겠다. 그리고 아이들과 함께 읽었던 고전들은 다시 되돌아 읽고, 읽지 않았던 고전들은 저자가 말한 5가지 방법에 맞추어 읽기 시작함으로서, 나의 머리와 아이들의 두뇌에 산삼을 계속 먹여야겠다.
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부모역할 51
1. 함께 가정예배 드리기 51
2. 함께 기도하기 52
3. 함께 성경 읽기 53
4. 큐티(Quite Time) 53
5. 성서 이야기 함께 나누기 54
6. 가정의 신앙적 환경 55
7. 자녀와 대화 56
8. 가족이 함께 하는 캠프생활 57
결 론 59
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고전문학의 내용과 함께 현대적으로 재창작된 ‘TV 선덕여왕’을 비판적으로 수용할 수 있게 될 것이다. 또한 KBS 2TV의 ‘상상더하기’라는 프로그램을 활용한다면 외래어가 범람하는 시기에 사라져가는 우리말을 학습할 수 있는 좋은 시간이
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고전 독서교육을 체계적으로 받는 것이 영재 자신이나 국가적으로나 좋을 것이다.
이런 비판에도 불구하고 나는 이 책을 통해 저자를 포함해 많은 사람들의 책읽기에 대한 진지한 태도와 함께 구체적인 책 읽기법을 참고할 수 있는 행운을
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고전 독서는 절대로 100% 완전할 수 없으며, 인류에게 완전한 행복과 번영을 보장해 주지 못한다.
오늘부터 나는 성경 다음으로 이 책의 전도사가 될 것이다. 제일 가까운 사람들부터 이 책을 꼭 읽게 하고, 책의 내용을 토론하며 함께 나누어
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함께 시각적인 그래프를 가지고 중재의 방향과 중재효과 등을 살펴본다고 할수 있다.
행동치료에 많은 관심을 가지고 있는 본인으로써는 이번 과제가 본인에게 다시금 행동주의에 관한 공부를 다소나마 할 수 있게 해 주었으며 본인을 돌아
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고전주의로서의 항존주의와 본질주의가 현대교육의 중요한 논제(issue)로서 많은 교육학자와 사회의 관심의 대상이 되고 있다는 사실 그 자체이다.
- 사실 교육철학의 학파를 논의해보노라면, 한 철학자가 서로 다른 학파로 분류될 수도 있다.
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함께 중국 4대 고전 중의 하나로 분류했는데, 孫子兵法은 단순히 군사 교과서가 아니라, 경영학, 의학 등 여러 곳으로 적용이 가능한 고전 중의 고전이다. 사람을 움직이고 세상을 움켜쥐는 만고의 비법, 사상 최고의 병서이자 삶의 지혜를 담
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고전소설 하나하나에 담겨진 의미를 당시의 상황과 연관시켜 독자의 마음으로 읽어낼 필요가 있다. 그 시대를 살고 있던 독자들의 삶을 찾아내서 그들의 아픔과 소망을 함께 읽어 낼 수 있는 작품읽기가 된다면, 문학은 보다 구체적인 현실로
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고전16:2
주의 날에 내가 성령에 감동되어 내 뒤에서 나는 나팔 소리 같은 큰 음성을 들으니 계1:10
그들은 버가에서 더 나아가 비시디아 안디옥에 이르러 안식일에 회당에 들어가 앉으니라 행13:14
바울이 자기의 관례대로 그들에게로 들어가서
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