|
및 경제력은 지금의 반으로 줄어들게 될 것이며 제2의 소련이 될 것임이 자명하다. 이러한 시점에서 조선족에 대한 우리의 인식과 태도 또한 달라져야 할 것이다. 간도 분쟁의 중심에 서 있는 것은 그들이기 때문이다. 간도는 좁게 보았을 때
|
|
|
및 내용
1) 학급 활동
2) 동아리 활동
3) 학생회 활동 및 학교 행사
4) 교외 활동
Ⅵ. 청소년(학생)과 학생복지
1. 학생복지의 정신
2. 학생복지의 분야
1) 복지적인 교육제도
2) 교육여건상의 복지
3) 생활로서의 복지(보건 등)
4) 여가와
|
|
|
및
질문
차시예고
밑넓이가S, 높이가 h인 각뿔의 부피V
밑면의 반지름의 길이가 r,높이가 h인 원뿔의 부피V
학습 목표로 돌아가 학습 한 내용을 정리하고, 학습 목표를 달성하였는지 확인한다.
구의 부피와 겉넓이를 배울것임을 예고하며 예습
|
|
|
논술형: (아래에서 2문제 이상 선택하여 각각 A4 2매 이내로)
1. 기능이론과 갈등이론의 사회와 교육에 대한 (사회관 및 교육관) 주요 입장을 비교하고 공통적인 문제점을 논의하시오.
2. Hargreaves의 <교사의 유형>분류를 설명하고 자신의 비판적
|
|
|
및 ‘정치체계론’과 연결하여 설명하시오.
2. ’정치학 연구의 곤란성’에 대해 설명하고, 이를 극복하기 위한 ‘행태주의 방법론’을 평가하시오.
3. 시민문화의’균형적 불균형’에 대해 설명하시오.
4. 대통령제와 의원내각제의 차이를
|
|
|
및 자료의 정리와 표현을, '문자와 식' 영역에서는 문자의 사용, 식의 계산, 방정식, 부등식을, '규칙성과 함수' 영역에서는 규칙 찾기와 대응 관계, 일차함수, 이차함수, 유리함수와 무리함수, 삼각함수에 관한 기초 개념과 문제 해결 방법을
|
|
|
및 자료
8.1. 참고문헌
강태중. 「‘고교등급제’ 논란의 재음미」. 『창작과 비평』126호. 창비. 2004.
강영혜, 이종해,「고교등급제의 실상, 문제점과 해결방안」,한국교육개발원, 2004.
김정명신,「고교등급제 실태와 문제점」, 문화과학 40호,
|
|
|
및 역할 분담
2) 소집단 토의 학습의 지도 단계
3) 토의 학습력을 기르기 위한 학급 활동 프로그램
2. ICT 활용 소집단 토의 학습 과정안
Ⅶ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 활용
1. 독서지도프로그램
2. 논술 지도 프로그램
Ⅷ. 결론
|
|
|
교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등이다. 여기에 고등학교 23학년의 교과는 선택과목이 부과되고, 실업고 및 특수목적고는 학과학교의 성격에 따라 해당교과가 부과된다. 따라서 여러 교과활동영역에 따라
|
|
|
및 작문 평가의 원리와 방법에 대한 연구가 활발하게 이루어져야 한다. 또한 이론적 연구에 의하여 개발된 작문 지도 및 평가의 원리를 학교 현장에서 효율적으로 적용하기 위한 실천적 연구가 반드시 이루어져야 한다. 그리고 이러한 실천적
|
|
메뉴펼치기
