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론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999 목차
Ⅰ. 토론과
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론 행동주의기법 인지이론 구조적가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특정기능과 요구를 수용하면서 발달함
②교정복지 의료사회복지 산업복지 노인복지 가족에 대한 서비스 및 정신건강등에 적용되고 있음
③문제해결
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방송대학출판부
◇ 손병환, 생활지도
◇ 임성춘·옥장흠·배성권(1999), 최신경향교육학, 동남기획
◇ 윤운성·김홍운, 생활지도와 상담, 양서원
◇ 조수환 저, 교육학개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 발달단계
Ⅲ. 학교생활지도의 목
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외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999
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사람들 간의 교류나 경험에 의한 심리적 충족감을 얻고자 한다.
② 대인적 욕구가 증대되었다.
③ 여가시간이 증대되었다.
④ 심각한 사회문제가 자신의 문제가 될 수도 있다는 문제의식이 높아졌다.
48. 교정복지에 대한 설명으로 맞지 않는
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사람들 간의 교류나 경험에 의한 심리적 충족감을 얻고자 한다.
② 대인적 욕구가 증대되었다.
③ 여가시간이 증대되었다.
④ 심각한 사회문제가 자신의 문제가 될 수도 있다는 문제의식이 높아졌다.
48. 교정복지에 대한 설명으로 맞지 않는
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사람으로 성장할 수 있도록 도와주는 것이, 부모나 선생님들의 욕심이 아닌 격려와 배려로 하나님의 선한 일꾼으로 이끄는 사명을 가지는 크리스천과 또한, 모든 어른들의 마음이 되었으면 좋겠다. Ⅰ. 서론
◎ 들어가면서..
Ⅱ. 본
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론을 교육에 응용한 것 중 교사효능감이 있다. 교사효능감이란 교사들이 학생의 수행에 영향을 미칠 능력을 가지고 있다고 어느 정도나 믿느냐를 뜻한다. 교사효능감은 위계적으로 조직된 두 가지의 차원으로 구성되어 있다. 첫 번째 차원인
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론적으로 산업 및 조직심리학은 일과 관련된 인간의 문제에 관심을 가지고 있으므로 최근에 일과 관련된 개인의 생활이 변화하는 추세에 발맞추어 산업 및 조직심리학도 변화에 적절히 대처해 나가야 한다. 시대의 변화에 다라 사회가 산업
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사람은 누구나 개별적인 특징을 가지고 있는 독특한 개인으로 취급되어야할 인간의 권리에 기초한다. 따라서 개별화는 각 복지대상자의 특수한 성질을 인정하고 이해하는 것으로 개인의 권리이며 욕구이다.
의도적인 감정표현: 의도적인 감
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