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행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관계론
3.행동과학적 접근
4.교육행정이론의 새로운 경향
3절 학교조직의 이해
1.
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실험 - 동질성○ 1점 →
60 → 89
제3장
조직론
제1절 조직의 기초이론
1. 조직이론의 변천
고전적 조직이론 ― 과학적관리론, 관료제이론, 행정관리설 → 공식 구조(계층제, 분업)
신고전적 조직이론 ― 인간관계론, 환경유관론 → 비공식 구조,
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행정학 이종수외 대영 2002
조직관리이해 유호룡외 대명 2002
한국의 행정 오석홍 법문사 2002
행정학세미나 유종해외 서울고시원 1982 Ⅰ.고전적 패러다임
1. 관리주의
①과학적관리론
②관료제
2. 인간주의
①인간관계론
3. 행태주의
①
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행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관계론
3.행동과학적 접근
4.교육행정이론의 새로운 경향
3절 학교조직의 이해
1.
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행정의 전문성과 기술성을 확보하려는 데서 출발했다.
4. 원리접근법과 POSDCoRB 행정학
: 행정학을 과학으로 확립시키기 위한 조건으로 분업과 조정의 원리에 의한 행정조직론 구축
- 조직화의 원리: 통솔의 범위, 명령통일, 동질성, 전문성 등
-
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론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하였다. 과학적 관리론은 19세기 말부터 20세기 초엽 미국에서 산업자본주의가 전개됨에 따라 일어난 일련의 기업경영 및 생산과정 과학화 운동과 고전적 조직이
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조직학의 주요이론. 경세원.
2. 박연호. 현대인간관계론. 박영사.
3. 유영옥. 행정학신론. 법문사
4. 이창원, 최창현. 새 조직론. 대영문화사.
5. 오석홍. 조직 이론. 박영사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과학적 조직관리론
(1) 과학적 관리론의
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오.
1. 과학적 관리론과 인간관계론 비교
1)
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자아실현 욕구를 가졌다는 자아실현적·행동적 인간관으로 변해왔다.
출처
-「조직행동론」 (이학종·박헌준 공저, 법문사)
-과학적 관리론 [科學的管理論, scientific management approach, scientific management theory] (행정학사전, 2009.1.15, 대영문화사)
-인
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오.
1) 과학적 관리론과 인간
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