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교육과정이나 내면적 인지구조의 변화, 가치와 태도 및 감정의 변화의 확인을 어렵게 하고 있다는 것도 큰 단점으로 꼽힌다.
Ⅱ. 교육평가
교육평가(educational evaluation)는 교육목표의 달성 정도나 교육과정의 효율성을 판단하기 위하여 학습자
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교육과정을 어떻게 개발할 것이며 이를 누가, 어떻게 운영할 것인가에 대한 방안이 모색되어져야 한다.
이러한 방안으로는 국가수준에서는 전국적으로 공통적이고, 일반적이며, 표준적인 기준과 교육과정 개발 지침을 제시하고 교육과정의
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및 논술, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오. (12점)
2. 연역논증의 위험성과 귀납논증의 위험성에 대해 서술하시오. (10점)
3. ‘유아는 놀이를 통해
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교육 환경과 더불어 교사의 역할도 중요하다고 생각한다.
3. 참고문헌
· 김태희, 김경희 유아사회교육. 출판문화원, 2016
· 김태희 교수 ‘유아사회교육’ 방송강의 시청 및 교안 참고
· 2019 개정누리과정 해설서 (교육부 제공)
· 2019 개정누
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평가하여, 그 결 과를 다음 학년도 교육 과정 편성과 운영에 반영
편성 운영의
기본 지침
기타(2개 항목)
①복식 학급은 교육 내용의 순 서를 조정하거나, 공통 소재 를 선정하여 교재를 재구성하 여 활용
②초등 학교는 학교 및 지역 사 회 특
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교육과정에서 사회과 수준별 교육과정운영방안 및 교수학습자료, 교육
과정평가원.
2. 김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북, 115, 9-14.
3. 김재춘 (2000). 수준별 교육과정의 이해, 서울: 교육과학사.
4. 박성익 (1997). 교수-학
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교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 판별 및 평가방법
1) 학습장애의 판별기법
2) 학습
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교육개발원, 1990
강상조, 체육 평가의 방향과 그 기준 설정을 위한 몇 가지 제언, 한국 체육학회 제21회 하계 세미나 자료, 1983
교육부, 체육교육, 장학자료, 1982
리처드 티닝, 체육수업탐구, 태근문화사, 1994
서지영 외, 제7차 교육과정에 따른 성
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교육 과정 중심 유아평가 연구회 중심 유치원: 서전유치원. (2021). 2021. 유아교육 과정중심 유아평가 연구회 연구활동 계획서.
방송통신대학교. 유아교육과 교수 김희태. 교육과정. 강의록03, 04, 08. 교육과정
공통형
교육과정의 구성에
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교육 내용을 의미하는데, 성취기준의 개발과 관련된 사항은 한국교육과정평가원의 보고서인 ‘국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구: 고등학교 공통영어’(이소영 외, 1998)에 자세히 나와 있다.
3. 실제로 다양화, 전문화, 특성
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