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22, 31~39p 114~131p I. 서론 (나를 돌아보는 시간을 가지다)
II. 본론 (나를 가꾸는 시간을 가지다)
0) 준비 기간 : 사고의 갈피 잡기
1) 첫 번째 시간 : 역기능적 사고 찾기
2) 두 번째 시간 : 신체적, 정서적 활동
3) 세 번째 시간 : 오래된 나의
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마음을 트레이닝하는 것의 중요성을 모두가 알길 바란다.
4. 출처 및 참고 문헌
심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원. 2020 1. 서론
2. 본론
(1) 감정의 척도화
(2) 기분 일기
(3) 핵심 신념 찾기
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
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22). 2022학년도 방과후학교 개인위탁 연간 운영 계획. 서울북성초등학교
- 서울은빛초등학교(2022). 2022학년도 1기 방과후학교 시간표와 강사소개. 서울은빛초등학교
- 서울은평초등학교(2022). 독서논술 2022학년도 1분기 교육활동계획. 서울은평
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느냐가 양반과 그렇지 않은 사람을 구분하는 문화적 잣대가 되었다. 이미 쓸 돈은 정해져 있는 상황에서 예법을 준수하며 성대하게 제사와 상장례를 챙기는 것이 경제적으로 부담이 되었지만 과거에 급제하지 못한 양반이 그것마저 제대로
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묻다 교재
멀티미디어 강의 15강 1. 서론: 내 마음을 이해하는 심리학적 접근
1.1. 감정에 대한 우리의 오해와 심리학의 역할 1.2. '마음 트레이닝' 10가지 방법 미리보기
2. 본론: 나를 찾아 떠나는 마음 트레이닝 3단계
2.1. 1단계: 감정의 척
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묻다 기말 과제물을 통해, 외상 후 스트레스 장애에 대해 설명한 후, 외상을 극복하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법을 제시해보았다.
현재 외상 후 스트레스 장애의 심리치료 가운데 경험적으로
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그 사람들의 인상에 대한 분석
1) 주변 인물 A에 대한 인상 분석 (여성)
2) 주변 인물 B에 대한 인상 분석 (남성)
3. 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점
1) 적용과정에서 느낀점
2) 적용과정에서 배운점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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분석
2) 주변 인물들 중 B씨에 대한 인상의 분석
3. 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점
1) 자신의 인상에 대한 자기 자신의 분석 과정에서 느낀점과 배운점
2) 주변 인물 A씨와 B씨의 인상의 분석 과정에서 느낀점과 배운점
4. 참고문헌
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느낀 점을 바탕으로, 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성
1) 부모의 모습에서 얻은 반면교사와 나의 성찰
2) 나에게 드러난 자기분화 부족과 그 영향
3) 관계 개선을 위한 구체적 노력들
4) 기대되
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묻다 강의록, 방송통신대학교 1. 서론
2. 본론
1) ‘마음 트레이닝’ 활동을 참고하여 일상에서의 적용
2) 일상에 적용한 3가지 이상의 방법에 대한 구체적 내용
3) 적용 과정에서 얻은 교훈과 느낀 점
3. 결론
4. 참고문헌
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