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교육월보 1995)
-유아생활지도 (김준규, 박희숙, 추성경 동문사)
-유아교육평가 (김희태 한국방송통신출판사 2013)
-유아인성교육 (안영진 창지사 2010/ 도서관 4월대출) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인성검사의 개념 및 목적
2. 유아기 인성
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및 참고자료
김판수 외 (2016). 구성주의와 교과교육. 학지사
이소은, 민하영(2021). 영유아프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교 출판문화원.
최주은(2018). 2015 개정교육과정에 따른 구성주의 이론에 근거한 음악수업 지도 방안 : 중학교 1학
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교육자들은 이러한 모델들을 적극적으로 활용하여 아동이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 하며, 아동에게 보다 나은 학습 경험을 제공할 수 있도록 노력해야 할 것입니다.
<참고문헌>
1. 유아교육 프로그램 개발과 평가.
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과정 편성 및 운영 전반
교과
각 교과 교육목표 및 계획
교수학습방법 및 자료 활용
수행평가 및 학업성취도평가
재량활동
재량활동 연간 운영계획
재량활동 운영의 충실성
재량활동 프로그램
재량활동 평가 및 재량활동 프로그램 평가
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교육엇가. 한국방송통신대학교출판부
- 홍순정김재춘 공저. 교육과정. 한국방송통신대학교출판부
- 전인옥이경옥 공저. 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 양적 연구와 질적 연구
2. 양적 연구와 질적 연
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평가자수의 적정인원을 15~20명으로 보고하였다. 셋째, 인사부서주관으로 지속적인 제도도입 및 목적, 취지 등에 관한 서면 또는 집체 교육을 시행할 필요가 있다. 평가역량이 부족한 직원은 외부전문교육과정에 위탁교육을 수료시키는 것도
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평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1, 개요
2, 레지오 에밀리아 접근법의 특징
3, 교육목표와 원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에
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교육론/ 방송통신대학/ 2010년
○ 김영희, 유경애/ 유아교육과정/ 동문사/ 2008년
○ 류현수, 김주아, 조희연/ 영유아 프로그램 개발과 평가/동문사/ 2010년
○ 김경배, 김재건 외 1명/교과교육론/학지사/2001년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.보육계획안
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교육연구
박수정(2011), 학교컨설팅과 교육청의 만남: 가능성과 한계, 한국교원교육연구
이병환, 김진규, 신재한(2011), 학교컨설팅 장학 모형 및 운영 절차 탐색, 교육문화연구
이필남, 조호제(2014), 초등학교 수석교사의 경험과 인식에 기반 한
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교육에 대한 개념 미해 및 기술 신장을 위한 적극적인 현직연수와 열린 교육 여건 정비 등의 노력이 있어야 하며, 열린교육은 학습목표 달성은 물론 인성 및 창의력 신장뿐만 아니라 교육과정에서 추구하는 인간상을 구현하는 교육으로 이해
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