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교육 프로그램을 개발하는 것이 필요하며 부모교육에 대한 부모의 적극적인 이해와 참여가 요구되어야 할 것이다.
<참고문헌>
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
강은주 외(2016) 부모교육의 이론과 실제, 공동체
김애란
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교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997
임영방·박철준 / 미술과 교육(Ⅰ), 한국방송통신대학출판부, 1985
차동채 외 / 아동미술교육, 미진사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 목표
1. 총괄목표
2. 미술과 총괄 목표와 하위 목표의
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대석(2020), 교육과정과 수업의 이해와 실천 (제2판), 박영스토리
2) 이복희ㆍ김윤아 외 1명(2018), 청소년교육론 (청소년지도자와 평생교육사를 위한), 학지사
3) 송대영(2016), 청소년교육개론, KNOUPress (한국방송통신대학교출판문화원)
4) 한국청소
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교육의 운영방법 면에서 볼 때 우리나라의 교육기관에서는 대부분 가정통신, 학부모회, 부모면담, 수업참관의 방법을 실시하고 있으며, 그 가운데서도 강연회 등의 소극적인 방법이 주를 이루고 있다. 그러나 부모교육의 효과를 높이기 위해
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교육 프로그램을 개발하는 것이 필요하며 부모교육에 대한 부모의 적극적인 이해와 참여가 요구되어야 할 것이다.
<참고문헌>
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
강은주 외(2016) 부모교육의 이론과 실제, 공동체
김애란
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방송통신대학교출판문화원. 237페이지.
Ⅲ. 결론
레지오 에밀리아 접근법의 교육목표는 표현적, 의사소통적, 인지적, 언어를 통합하여 사고할 수 있는 총체적인 아동을 길러내기 위하여 아동과 교사와 부모의 삼자 일체, 즉 다각적 인간관계의
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교육과정 별책13, 대한교과서
- 김삼랑(1992), 미술교육개론, 서울 미진사
- 김정 외(1998), 미술교육학원론, 서울 예경
- 이돈희 외(1997), 미술 교과학 연구, 한국교육개발원
- 임영방·박철준(1985), 미술과 교육(Ⅰ), 한국방송통신대학출판부
- 이규
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교육을 중심으로). 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경희(2011). 발도르프 유아교육에 대한 학부모 및 교사의 이해 연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성원(2001). RudolfSteiner의 유아교육론 연구, 대구가톨릭대학교 대
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론,(주)나남출판
박수연, 박정애, 교육조직론, 교육과학사,2008
안병환 공저, 『교육행정 및 교육경영』,공동체, 2008
손희권, 교육행정 및 교육경영, 서울 원미사, 2006
이찬교·김재웅, 교육행정, 한국 방송통신대학교
황윤세, 임미혜 외 저, 유아
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교육개론 장영희,정미라,엄정애 공저. 양서원
이영석.이항재(1998).최신 유아교육학 개론. 서울: 교육과학사
조복희(1996). 유아발달. 서울: 교육과학사
조정숙· 전인옥 공저,(2003), 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부.
이소현 (2004), 유아특
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