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유아가 집에서 다시 해 볼 수 있는 기회를 제공할 수 있다.
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법, 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능
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수학적 개념을 경험하고 발달시키도록 하는 것이 중요함
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력
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유아들은 다양한 패턴 활동을 하면서 자신들이 관찰한 것을 설명하고 패턴에 대해 이야기
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대
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유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 2008
- 권영례, “수학적 내용영역 연계활동이 유아의 패턴이해능력에 미치는 영향”, 한국방송통신대, 2011
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상생활과 수학
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가능해진다. 유아가 쓰는 공간개념과 관련된 어휘 수를 측정 또는 관찰 및 기록함으로써 알도록 한다.
◈ 참고문헌
* 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 없음
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유아가 단순한 분류를 넘어, 실질적인 문제 해결 능력을 기르는 데 중요한 역할을 할 것이다.
♣ 참고문헌
유은영, 홍혜경 [유아수학교육] 방송통신대학교 출판문화원 2022
김현자, 박근주 [유아수학교육] 창지사 2016
이근영, 정정희 [호주 국가
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수 있는데 이것 또한 어찌 보면 매일 아침 모여서 같은 운동을 함께 하는 것이기 때문에 하나의 규칙 및 패턴이 일상생활에 적용된 사례라고 볼 수 있겠다.
◈ 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동 수
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유아수학교육] 방송통신대학교 출판문화원 2022
김지영, 김영실 [NCTM의 수학교육 내용기준에 근거한 유아수학능력 평가도구 개발을 위한 기초연구] 한국영유아보육학 2005. 42권 42호. 1p ~ 20p
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\'
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유아의 발달수준 등을 잘 고려하여 그에 맞게 적절하게 이론적 지식을 바탕으로 활동을 계획한다면 좋은 수학교육의 교육적 효과를 기대할 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2
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유아에게 개념형성을 촉진시킬 수 있는 직접적이면서도 대리적인 경험 을 제공한다고 할 수 있겠다. 이는 표현양식의 순서성과 관계가 있다고 볼 수 있 다.
◈ 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대출판부, 2009
* 아동수
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