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대칭을 인식하고 대칭적 구성
시각화/ 공간추론
도형의 표상/
다른 관점에서 보기
기억에 의한 구성물 모사
도면 보고 구성
구성물 모사
언어지시에 의해 도형 구성
<표 1> 영유아의 수학적 개념의 발달지표
3. 수학교육에 대한 본인의 견
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대칭을 인식하고 대칭적 구성
시각화/ 공간추론
도형의 표상/
다른 관점에서 보기
기억에 의한 구성물 모사
도면 보고 구성
구성물 모사
언어지시에 의해 도형 구성
<표 1> 영유아의 수학적 개념의 발달지표
3. 수학교육에 대한 본인의 견
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대하여 고려하게 된다. 지식은 절대적이지 않고 사회문화적 배경에 따라 다르기 때문에 교육내용도 사회문화적 배경에 따라 달라지게 마련이다.
참고문헌
권영례(2004). 유아 수학교육. 양서원.
권영례 외(2003). 유아 수학교육. 한국방송통신대
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유아들로 하여금 분류하고 분석하는 능력과 유아들간의 수학활동 확장으로 연계되기도 한다.
참고문헌
문연심(2009). 통합적 접근에 기초한 영유아 수학교육. 양서원.
권영례(1999). 유아수학교육. 한국방송통신대학.
박석년 외(2002). 그림책에
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서론
본론
1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을
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유아수학교육의 목적
① 유아는 수학적 문제해결력, 탐구력 및 추리력 사고능력을 기른다.
② 유아는 초보적인 수학적 지식과 기술을 습득한다.
③ 유아는 수학학습에 대한 흥미와 자신감을 지닌다.
④ 유아는 수학적 사고를 통해서 논
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수학적 사고를 보다 깊이 있게 경험하고 또한 활용해 볼 수 있는 수학교육으로서의 측면을 강조하고 있다.
참고문헌
권영례(2003). 유아수학교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
김갑순(2009). 일상적 경험에 기초한 유아 수교육 활동의 적용
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대책들은 유아들의 안전을 보장하는 데 있어 필수적이며, 이를 통해 유치원과 어린이집에서의 안전사고를 줄일 수 있을 것이다.
3. 참고문헌
유아교육기관운영관리, 김정숙·이수민·박진아, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
https://www.segye
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교육 실천에 있어 중요한 발판이 될 것이며, 음악을 통한 유아의 삶과 배움이 더욱 풍성해질 수 있도록 지속적인 탐색과 성장을 이어갈 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 김영연. (2022). 유아음악교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 유아음
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학적 사고를 가장 많이 하는 것은 카드 게임과 판 게임이다.”라고 소개한다. 이렇게 좋은 게임들을 통해서 수학적 개념과 기술 그리고 사고방식을 직접으로 배울 수 있다는 장점이 있다. 이런 놀이는 유아교육현장에서 많이 활용되고 있으며
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