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대로 설명하지 못한다는 비판을 받고 있다. 그러나 이런 비판에도 콜버그의 도덕성발달이론의 유용성이 높게 평가되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 김계현 전용오 저, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014
콜버그, 문용린 역, 콜
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대한으로 반영할 수 있는 학습방법이다. 오늘날 컴퓨터의 발달은 개별수업을 보편적으로 가능하게 만들었다.
Ⅳ. 참고자료
이영애.이금구(2018). 영유아 교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
전인옥,이경옥(2020). 유아교육개론. 한국
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교육심리학 임규혁 학지사 2006
2. 교육심리학 한국방송통신대학교 2004
3. 교육학개론 김귀성 외 7명 형설출판사 2006
4. 新 교육 심리학 김희수 한올출판사 2003
5. 교육심리학 이해 신명희 외 3명 학지사 2006
6. 교육심리학 Anita E.Woolfolk 학문사 1998&n
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교육개론, 교육아카데미, 2005
이명조(2008), \"영유아 발달과 교육\", 양서원 1-1. 서론
1-2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고
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대한다. 이를 통해 모든 인간이 유전병으로부터 자유로울 수 있는 날이 오기를 염원한다.
참고문헌
<단행본>
- 유은영·조윤경(2020). 특수교육학개론. 방송통신대학교출판문화
- 한국혈우재단(2019). 2018 혈우병백서. 한국혈우재단
- 한국생
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운동을 추구하게 됨
최근의 여성운동은 환경과 생명에 대한 관심을 통해 생명체와 그를 둘러싼 환경 및 인간의 해방(eco-human liberation)을 그 목표로 추구하는 대안적 문화 운동으로서의 여성 운동으로 발전해 가고 있음
3강. 현대 여성주의 교육
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방송통신대학교출판부.
권영례(2012), 「교과교육론」, 한국방송통신대학교출판부.
홍순정, 김재춘(2014), 「교육과정」, 한국방송통신대학교출판부.
이기숙 외 3(2012), 「영유아교육과정」, 공동체.
임미선(2013), 「유아교육개론 유치원교육과정
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교육학개론, 학지사
이영호, 김혜숙(2015). 장애아동부모교육의 실제. 공동체
유은영, 조윤경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원
조윤경, 김수진(2019). 특수아동의 이해, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애유아의 가족을
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대한 이해를 반드시 선행해야 하며, 유아를 지속적으로 관찰하고 발달 상태를 확인해야 할 것이다.
참고문헌
김진경, 이순형, 『유아발달』, 한국방송통신대학교출판문화원(2014)
전인옥, 이경옥, 『유아교육개론』, 한국방송통신대학교출판
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교육과정, 교문사, 2000.
홍순정, 아동교육사, 한국방송통신대학교, 1993.
김미애 외, 놀이지도, 동문사, 1997.
심성경 외, 유아교육개론, 창지사, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동이란
2. 아동을 위한 교사의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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