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(2012)
전인옥, 이경옥, 『영아발달』, 한국방송통신대학교출판문화원(2015) 1. 서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고스키의 인지발달이론
3) 유아의 언어 발달을 고려한 교사의 역할
3. 결론
4. 참고문헌
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. 인간이 야생에서 태어난다고 하더라도 바로 걷지 못하기 때문이다. 그럼에도 유전적인 차이일 뿐이라고 단정하기에는 ... 1.서론
2.본론
1)두 인지발달 이론의 비교
2)두 이론이 보는 언어발달
3)교사의 역할
3.결론
4.참고문헌
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피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 제3권 제1호, 교육원리연구회
○ 마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
○ 박성경(2005), Piaget의 인지발달론에 의한 유아음악 교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학
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비고츠키 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문, 1999 [방통대 가정학과 4학년 유아발달 B형] 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론
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인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 “단락 구분이 있는” 일련의 개개의 단계라기보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다. 앞으로 교육이 나아갈 방향 이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해
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