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대화·쾌적화의 필요성을 웅변하고 있다. 따라서 우리 나라도 첨단 정보통신공학을 이용한 교육환경의 인텔리전트화를 추진하여 지식기반경제사회에서 요구되는 인재양성에 적합한 교육환경부터 조성해야 할 것이다.
열째, 평생학습 체제의
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교육제도는 우리나라보다 더욱 탄탄하고 안정되어있다.
미국의 교육제도는 앞으로 변수가 없는 한 그 제도는 조금씩 달라질 수 있으나 교육목표에는 크게 변화하지 않을 것이며 많은 인재들을 길러내는데 전력을 다할 것이다. 1. 서 론
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대의 성인초기와 40대의 중년기 사이 에 한 단계가 빠져있다는 점이다. 흔히 인간의 삶이 10년을 주기로 변화해 가는 점을 고 려해 보면, 에릭슨의 발달이론에서는 30대에 해당되는 시기가 누락되어 있다.
4. 성격발달 8단계이론의 교육적 시사
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대학도 적성과 소질에 따라가지 않고 수능점수에 맞추어가기 때문에 지식기반시대의 한국대학이 실업자를 양산하는 원인이 되고 있다. 진로교육과 직업탐색교육 확대가 절실히 요구되는 시점이다.
Ⅴ. 결 론
교육의 역사는 소수 지배 집단의
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교육을 더욱 튼실하게 하고 가정에서 현명한 교육열로서 아이를 대한다면 교육열이 가진 역설적인 현상과 결혼과 가족에서 문제점은 빠르진 않겠지만 분명히 고쳐질 것이라 생각이 듭니다.
Ⅳ. 결 론
① 교육열 문제에 대한 해결은 학교교육
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교육사상
1. 삼육론
2. 기초도야론
3. 교육방법론
(1). 합자연교육론
(2). 직관교육론
(3). 학습의 심리
(4). 전인적 체육론
(5). 노작교육론
★ 페스탈로찌 교육방법의 8대 원리
4. 전인적 직업교육
5. 가정교육론
※가정교육론 정리
※가정교육의
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대 : 정보화 지원은 정규학교 부적응 학생 및 개인사유로 인해 학업이 중단된 학생들에게 교육기회 확대를 위해 필요하여 가족의 정보격차 완화에도 기여.
Ⅴ. 결 론
교육은 국가발전의 여러 지표들 중에서도 핵심적인 지표이다. 정치 경제
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교육을 담당할 수 있는 치료교사를 학생 수 기준으로 배치하도록 하여 치료교육의 질적 보장을 강구하고 특수학교 교육과정이 규정한 선택적 치료교육 제공을 할 수 있도록 해야 한다.
② 치료교사의 전문성 강화: 특수교육 대상학생의 치료
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교육에 대한 급진적인 비판을 가하고 있는 대표적인 인물로 일리치(I. Illich)는 [탈학교 사회](1967)라는 저서를 통해 삶의 전과정 속에서 교육이 제대로 이루어질 수 있도록 하기 위해서는 학교라는 교육기관을 없애야 한다는 '탈학교교육론'을
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대회 발표논문집 - 통합교육의 현황 및 과제, 1996 : 31-55.
김정현 장애유아 일반 유치원 통합과 통합의 방해 요인에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 조사. 미간행, 석사학위청구논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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