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대처하는 교육 과제에 대해 설명하고 의견을 제시하십시오.
1) 초고령사회로 진입하는 우리 사회의 특수성
2) 초고령사회로 진입하는 우리 사회에 대처하는 교육 과제
3) 본인의 의견
2. ‘성공적인 노화’를 지원하는 노인교육의 방안과
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평생교육 중 개인중심학습에 대해 인지하고 이를 자신의 상황에 맞게 더 효율적으로 진행할 수 있는 방법을 고민할 수 있게 되기를 바란다.
참고문헌
평생교육개론, 김종서, 교육과학사, 2009 평생교육방법 선택 시 고려해야 할 요인에 대
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수 있을 것이다.
Ⅳ참고문헌
이병호 and 최은수. (2009). 한국의 평생교육 정책과정 추이(推移) 분석에 관한 연구 - 지역사회 발전 평생교육정책 사례들을 중심으로 -. 평생교육 · HRD연구, 5(3), 221-246. Ⅰ서론
Ⅱ본론
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
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교육 필요와 학교의 교육 프로그램 및 리소스에 대한 정보를 주고받으면서, 서로의 요구에 맞는 교육프로그램을 구성할 수 있다.
3. 결론
마을평생교육을 실천하면서 학교와의 연계를 강화하는 것은 지역사회의 발전과 개인의 성장을 위해 중
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대화할 수 있습니다.
2. 자기주도 학습이 평생교육에 적합한 이유 1. 자기주도 학습이란?
1.1 자기주도 학습의 정의
1.2 자기주도 학습의 핵심 요소
2. 자기주도 학습이 평생교육에 적합한 이유
2.1 자기 결정성 이론과의 연결
2.2 평
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대학교 교육대학원.
서용선 외(2016). 마을교육공동체란 무엇인가? (탄생, 뿌리 그리고 나침반). 일반단행본. 서울.
손문숙(2019). 마을교육공동체 운영 사례 연구. 석사학위논문. 한국교원대 교육정책전문대학원. 1.서론
2.마을교육공동체 개
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대사회에서 평생교육이 가지는 의의는 매우 크다.
Ⅳ. 참고문헌
· 안우환 저, 「평생교육의 쟁점이해」, 한국학술정보 : 경기도, 2006
· 김승근 저, ‘평생직업교육을 통한 주민의 취업률 제고 방안’, 대구대학교 : 경상북 도, 2014 Ⅰ. 서론
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대의 평생교육, 이제는 우리사회에서 떼어낼 수 없는 관계이며, 개인에게는 꼭 필요한 필수조건이 되어 버렸다고 해도 과언이 아닐 것이다. 특히 이런 상황에서 우리사회의 소외된 계층에 더욱 많은 관심을 가지며 그들도 함께 평생교육에 참
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교육기관과의 연계성을 확대 시켜 나감으로서 공공성을 인식시키고 제도에의 가치상향과 인식개선을 이끌어 낼 수 있도록 노력해 나가야 한다.
3. 결론
평생교육의 성패 여부는 국가적 재정적 지원과 더불어 국민의 참여로부터 결정된다. 현
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대로 인정받지 못하고 자신의 자기 주도적 학습 능력이 소멸되는 경험을 공유하고 있다. 구체적 방안으로 자신의 학습결과를 확인할 수 있는 보다 발달된 교육계좌제와 같은 표준화된 체제가 필요하다.
인간은 불가피하게 평생 동안 학습과
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