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평생학습축제 참여자의 특성과 지역사회애착도가 축제만족 및 학습의욕촉진에 미치는 영향. 평생교육학연구, 17(4), 55-82.
김한별. (2010). 평생교육론. 서울: 학지사. 1.
서론
2.
본론
1) 평생학습 축제
2) 칠곡 평생학습인문학축제
3.
결
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평생교육사 자격관리. https://lledu.nile.or.kr/practice/recruit. (2024.05.25.)
서초여성가족플라자 서초센터. http://www.seochowomen.kr/seocho/index.do. (2024.06.06.) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육현장 실습 가능 기관 판단시 확인 사항
2. 조사대상 지역의 범
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론
현재 평생교육은 활발히 이루어지고 있으며, 앞으로 더 확대될 전망으로 보여진다. 앞으로 평생교육의 중요성은 날로 높아질 것이다. 점점 사회가 발전함에 따라 어제와 오늘이 다르게 기술이 발전하고 있기 때문이다. 지금은 평생교육이
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평생교육의 활성화와 학습자가 평생교육을 긍정적으로 대할 수 있도록 하는 교사의 바람직한 교육관이 선행되어야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
파주시 평생교육포털 https://lll.paju.go.kr/user/lll/main/index.do Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파주
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론’의 기저를 형성한다. 달리 말하면, 평생학습은 지식사회의 경제적 경쟁력 제고의 지렛대이자 사회적 안전밸브로서 보는데 국제기구들은 인식을 같이 하고 있다. 발전을 위한 도구로서의 평생교육의 가치를 지식경제 시대에 들어 인적자
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대처하는 교육 과제에 대해 설명하고 의견을 제시하십시오.
2) ‘성공적인 노화’를 지원하는 노인교육의 방안과 해당 교육의 방향과 과제에 대한 의견을 제시하십시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 우리 사회의 특수성과 교육 과제
2. 노
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교육의 양과 종류를 선택하여 추구할 수 있도록 하는 것이 평생교육의 특징이다. 1. 평생교육의 발생원인
2. 평생교육의 목표
3. 평생교육의 이념에 관련된 요소들
4. 학습사회론
5. 평생교육의 이념을 위한 제도상의 원리
6. 평생교육의
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대를 들 수 있다. 교육내적 요인으로는 입시위주의 교육 등 학교교육에 대한 비판, 학교교육의 경직성과 폐쇄성, 국민의 교육권의 보장을 들고 있다.
권이종은 평생교육론이 대두된 사회적 상황론을 근거로 열 가지 측면에서 정리하고 있다.
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교육내용 영역
d. 여성의 삶의 구조 때문에 여성을 통하여 이루어질 수 있는 사회운동, 사회개혁운동의 영역
e. 사회전반을 대상으로 하는 여성평생교육 영역
② 여성평생교육의 필요성
a. 여성은 남성에 비해 상대적으로 교육결손 집단 또는
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교육으로서 평생교육이 이루어져야 한다
현대사회의 가속변화는 학교에서 배운 지식의 노후화를 두 배로 빨리하고 있다. 즉 학교의 졸업 후에 사회에 나가서도 한 평생을 스스로 배울 수 있게 학교 교육의 개념도 변화해야 한다.
Ⅸ. 결론
인
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