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방송통신대학교, 2009
박학천, 강병재, 한국 실용 글쓰기 기본이론서, 박문각, 2010
한국교육문화원 편집기획, 한국 실용 글쓰기 기본이론서 (EBS 방송교재, 2008), 한국교육문화원, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자서전 쓰기를 염두에 두고, 1981년 이후
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4. 노동시장에서의 남녀차별을 해결하기 위한 노력
1) 고용정책의 활성화
2) 취업 프로그램
3) 여성기관
4) 여성의 노동권
5) 임금격차
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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신증의 식사요법
3. 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술
1) 설문 조사
2) 식이요법에 대한 지식평가
3) 식이요법의 실천도 평가
4) 혈액검사
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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론, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
1) 프로이트의 정신분석이론
&nbs
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론. 한국방송통신대학교 출판부.
Sebastian K.(2019). Como, About Health Eating. Think Like
박선미(2010), 중학생의 학업스트레스와 행복 및 성적의 관계에서 스트레스 대처방식과 정의적 변인의 매개효과, 전북대학교 교육대학원, [국내석사]
배노연(2018), 비
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론의 이해, 수문사, 2009.
구미옥, 이은옥, 건강신념모델과 한국인 만성 질환자의 환자역할 행위 Health Belief Model and Sick Role Behavior of Korean Chronic ill Patients, 대한간호, 1990, 29(3) P.49-63
김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
백경신
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론과 실제, 숭실대 사회과학논총 제5집, 2002.
임창희가재산, 한국형 팀제를 넘어서, 삼성경제연구소, 1998.
임창희, 한국형 팀제, 삼성경제연구소, 1999.
정해영, 지방행정조직에서의 팀제 도입운영에 관한 연구, 중앙대 대학원 논문, 2000. [
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방송통신대학교 출판부
김수영 김수외외(2007), 영유아 프로그램과 평가, 양서원
권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
김재
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교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
1)
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대 인문과학연구소, 2000
홍루몽의 구성양상에 관한 연구, 고민희, 中國語文論叢 Vol.23 pp.189-221, 中國語文硏究會, 2002 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 가보옥의 형상
(1) 외면적 성격
― 외모, 성격, 성품
(2) 내재적 의식
― 반(反)예교적
(3)
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