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1. 보기의 표기형을 한글 맞춤법 총칙 1장 1항으로 설명하시오.
[보기] ‘볶고/볶으면/떡볶이’
‘웃고/웃음/우습다’
‘덥고/더우면’
2. 보기의 표기형을 이용하여 사이시옷 표기 기준에 관해 설명하시오.
[보기] ‘윗방/위층/위
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4. 로마자 표기 원칙에 대해서 설명하고, 본인의 집 주소를 한글로 적은 다음 로마자로 표기하시오.(단, 주소는 ‘서울시 종로구 대학로 86 한국방송통신대학교’와 같이 표기하여 마지막 개인 정보는 밝히지 말 것.) (10점)
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자모의 수와 순서 및 명칭
1. 자모의수
2. 자모의 순서
3. 자모의 명칭
Ⅲ. 결론
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맞춤법의 한글 자모
5. 한글 맞춤법의 원리
6. '어법에 맞도록' 규정의 원리
7. '어법에 맞도록' 표기의 실제
8. 두음법칙
9. 모음조화
10. 불규칙 용언
11. 사이시옷
- 기말고사 범위
1. 띄어쓰기
2. 표준어
3. 표준 발음법
4. 외래어 표기법
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Ⅰ 서 언(序 言)
Ⅱ 모음조화(母音調和)
1. 고대모음조화(古代母音調和)
2. 중세모음조화(中世母音調和)
3. 근대모음조화(近代母音調和)
4. 현대모음조화(現代母音調和)
5. 모음조화(母音調和)가 파괴(破壞)되는 현상
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제２절 한자어........................................40
제３절 방언...........................................42
제４절 단수 표준어...................................42
제５절 복수 표준어.....................................45
제２부 표준 발음법...............
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1장 서론
1절 연구 목적
2절 연구 방법 및 범위
2장 연구의 이론적 고찰
1절 지방자치의 특징
1. 지방자치의 정의
2. 지방자치의 역사 (대한민국, 프랑스, 독일, 일본)
3. 지방자치와 민주주의의 관계
2절 행정구역 통합 추
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1장. 서론----------------------------------------------4
1. 연구의 배경------------------------------------------4
2. 연구의 목적------------------------------------------4
제2장. 본론----------------------------------------------5
1. PPL의 개념과 특징-------------------------------
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1장 서론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 국가보훈복지의 의의와 보훈제도의 발전과정
제1절 국가보훈복지의 의의와 대상의 범위
제2절 보훈제도의 발전과정
제3장 국가유공자 보훈복지의 실태
제
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1장 서 론
제2장 이론적 배경
제1절 노인의 개념
제2절 노인취업의 필요성
제3절 노인취업의 한계성
제4절 국내외 노인취업정책 비교분석
제3장 한국 노인취업정책의 현황 및 문제점
제1절 고령자고용촉진법에 의한 노인취업정책
제2
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대학교
/
~
대학교
/
~
대학원
/
경
력
기 간
직장명
직 위
직 무
퇴직사유
~
~
~
기
타
수상경력
자격면허
외 국 어
전산활용
해외경험
리더활동
가
족
관
계
관 계
성 명
연 령
학 력
근무처 / 직위
거주지
/
/
/
/
자 기 소 개 서
성
장
배
경
성
격
및
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방송국 - 대졸
(11) 사회복지법인 - 대졸
(12) 신문사 - 대졸
(13) 여행사 - 대졸
(14) 유치원 교사 - 대졸
(15) 일반 사무직 - 대졸
(16) 일반 사무직2 - 대졸
(17) 증권회사 - 대졸
(18) 출판사 - 대졸
(19) 카피라이터 - 대졸
(20) 커플매니저 - 대졸
(21
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방송국 - 대졸
11. 사회복지법인 - 대졸
12. 신문사 - 대졸
13. 여행사 - 대졸
14. 유치원 교사 - 대졸
15. 일반 사무직 - 대졸
16. 일반 사무직2 - 대졸
17. 증권회사 - 대졸
18. 출판사 - 대졸
19. 카피라이터 - 대졸
20. 커플매니저 - 대졸
21. 통역사
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1장은 쉽게 채워지므로, 성장 과정은 가급적 짧게 기술하는 것이 좋다.
② 성격소개
단점을 장점화 한다.
완벽한 인간은 없다. 장점과 단점을 같이 기술한다. 단, 단점의 경우 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 했는지 기술하고, 이러한 단점이
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대학교 교육대학원 국어교육전공에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 사회 전반에서 균형 있는 역할을 수행하며 국어교육의 질적 발전과 교육의 사회적 가치를 실현하는 데 적극적으로 기여하겠습니다. 국어교육
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