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남북한에 우선적으로 적용되는 공통분모라 할 수 있다. 즉 어떤 사람이 철저한 공산주의자이든지 철저한 반공산주의자이든지 간에 그는 먼저 유교적인 전통에서 자라고 유교적 덕목을 지녀야 인정받는다. 유교를 보수주의로 규정하고 이를
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남북한이 평화공존을 지향하면서 남북한간에는 관계개선을 위한 노력이 경주돼 왔고 그 결과 6.15선언을 통해 통일방안의 공통성인정을 이끌어 낸 것이다.
[표-7] 남북한 통일방안 성격 비교
구 분
남 한
북 한
통일접근방법
기능주의적 접근
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남북한 교역의 단절로 인해 시설투자되는 것이었다. 또 1959년도의 경우는 비료공장 31.6%, 전기제철공장 84%, 제2차시멘트공장 확장 4.5% 등 1959년도 차관신청 총액의 44.5%인 4,200여만달러도 같은 성격을 띠고 있다. 남북한 교역 단절 이후 원조 제
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계승
2) 민족 문화론
3) 내재적 발전론
(3) 1980년대의 민중사학론
2. 북한 사학계의 한국사 인식
(1) 1945년 해방 ～ 한국전쟁
(2) 한국전쟁 이후 ～ 1960년대 후반
(3) 1960년대 후반 ～ 1980년
3. 1990년대 이후의 남북한의 역사인식
Ⅲ. 맺음말
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남북한 간의 경제 교류 활성화
③ 남북한 간의 상호 신뢰 회복 도모
④ 러시아, 중국 등과의 북방 외교 강화
⑤ 남북한 간의 조속한 정치군사적 통합 추진
단원종합평가2회
1. ①
2. ④
3. ④
4. ③
5. ③
6. ⑤
7. ①
8. ④
9. ④
10. ②
11. ①
12. ③
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1950년대에 조선 자체의 발전 구조를 추적한 旗田巍의 연구가 그 시발점으로 알려져 있다.
近代史硏究會, 1987 「總論: 한국근대역사학과 조선후기사 연구」『韓國中世社會 解體期의 諸問題』상.
盧泰敦, 1993 「해방 후 民族主義史學論의 展開
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대학교 활동중심 통합교육과정에 대해 살펴보았다.
첫 번째 조모임 때 우리 조원들은 활동중심 통합교육과정이 이화여대, 덕성여대, 연세대학교의 유아교육과정에 비해서 몬테소리, 루소, 코메니우스, 프뢰벨, 듀이, 피아제 등 많은 학자들
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남북한 방송교류를 위한 제반기술과제 연구, 한국방송개발원, 1992
방정배, 남북한 방송교류의 가능성과 현실성 탐색, 통일문제연구 26, 1996
북한 방송 개방에 관한 연구, 한국외국어대학교 언론정보연구소, 1999
송해룡, 남북한의 연립주의적
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남북한방송체계(남북방송체계)의 비교
1. 남북한 TV방송체계
2. 남북한 방송교류 전개과정과 역사
1) 1950～1970년대
2) 1980년대
3) 1990년대
4) 2000년대
5) 남북한 방송교류상의 한계점
Ⅲ. 남북한방송교류(남북방송교류)의 논의와 전개
Ⅳ
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학년도에 반영될 고교내신 점수의 내용과 특징
(1) 학생부의 반영 비중을 높이고 수능의 영향력을 낮추자는 것이다.
(2) 수능의 개선이다.
(3) 학생선발의 특성화, 전문화 강화이다.
(4) 사회통합을 유도하는 전형을 활성화한다.
4) 2008학년도
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